(1)計(jì)劃總結(jié)性資料
學(xué)校的教育科研規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等;在縣以上教育科研部門(mén)立項(xiàng)的申請(qǐng)書(shū)、批準(zhǔn)通知、實(shí)施計(jì)劃等;學(xué)校內(nèi)班(組)及個(gè)人的科研計(jì)劃、總結(jié)等。主要以校級(jí)以上的課題為主,班(組)及個(gè)人的資料,指導(dǎo)有關(guān)人員完成。
(2)過(guò)程性資料
研究者的觀察記錄,調(diào)查材料,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)等;各學(xué)年課題研究進(jìn)展報(bào)告;有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及上級(jí)教育科研人員的咨詢(xún)記錄等。
(3)專(zhuān)題性資料
每個(gè)課題的研究方案、調(diào)查報(bào)告;階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成果,專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)等;專(zhuān)題講座,專(zhuān)題研討等資料。
(4)效果性資料
研究對(duì)象個(gè)體及群體變化的資料,如成績(jī)考核、心理測(cè)試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析;有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本(照片),音像制品或?qū)嵨镏谱骺稍靸?cè)入檔;社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的反映等。
學(xué)校教科室在教育科研實(shí)踐中發(fā)展壯大,顯示出它強(qiáng)大的生命力,在中國(guó)的學(xué)校發(fā)展史和基礎(chǔ)教育史上留下了不可磨滅的足跡,必將在中國(guó)教育科學(xué)史上譜寫(xiě)新的篇章,但它畢竟是初生的幼苗,需要各級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)和教育界同仁的愛(ài)護(hù)支持、關(guān)心幫助,使它不斷成長(zhǎng)。