揭示此等命題的內(nèi)涵與形式之間的矛盾,從全國來說,不但因其具有普遍性,而且因?yàn)橛衅鋰?yán)峻的迫切性。就我所知,今年福建省考生議論文的水準(zhǔn),反倒不如去年。原因在于,去年的命題,提供了矛盾和轉(zhuǎn)化的內(nèi)涵,因而便于作理性的分析,而今年卻只提供了一個(gè)抒情的片面。
回過頭來看新京報(bào)的所謂“現(xiàn)實(shí)相關(guān)”論的命題原則,其謬誤昭然若揭。從觀念來說,是機(jī)械唯物論和狹隘功利論;從方法來說,則是對(duì)從感性到理性,從思維到話語的曲折多層次轉(zhuǎn)化的無知,這種線性思維,在哲學(xué)上,表現(xiàn)為對(duì)于情感到理性的飛躍一無所知;從文體來說,則是把感性抒情和理性抽象議論混為一談,頭腦如此糊涂,卻哇啦哇啦大發(fā)議論,應(yīng)該說是當(dāng)前語文界普遍存在的以其昏昏,使人昭昭的典型。
(孫紹振)