――2011年高考作文題目縱橫談
2011年高考作文題一出來,就遭到各種批評(píng),新京報(bào)6月7日的社評(píng)認(rèn)為“新意不足”,理由是“與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的命題”“幾近絕跡”,這可謂睜著眼睛說瞎話,明明與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的占了相當(dāng)大的比例:全國(guó)卷II卷:代買彩票,新課標(biāo)卷:中國(guó)崛起的特點(diǎn),北京卷:中國(guó)隊(duì)乒乓球包攬金牌 ,福建卷:袁隆平的夢(mèng)想,陜西卷:中國(guó)的發(fā)展,天津卷:我生活的世界 ,浙江卷:我的時(shí)間(有關(guān)偶像:錢學(xué)森、袁隆平、劉翔、張藝謀等)在全國(guó)二十家命題中,有八家之多,點(diǎn)了百分之四十,怎么能說幾近絕跡?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣荒謬的指責(zé)呢?原因很難說是作者的粗心大意,更明顯出于一種狹隘觀念,命題只能直接與社會(huì)感性現(xiàn)象有關(guān),否則就是脫離現(xiàn)實(shí),“了無新意”。其實(shí),這種批評(píng)本身才是“了無新意”。所謂“與現(xiàn)實(shí)相關(guān)”,在作者心目中,限于“社會(huì)事務(wù)的參與或管理”。這不但比之往年的機(jī)械反映論更為狹隘,而且有詞不達(dá)意之嫌。要求還沒有走出校門的高中生,以“社會(huì)事務(wù)的參與或者管理”為文,不是強(qiáng)制閉門造車嗎?什么叫做“與現(xiàn)實(shí)相關(guān)”?說穿了就是與時(shí)事相關(guān),但是,學(xué)生憑什么去與時(shí)事相關(guān)呢?真正與現(xiàn)實(shí)相關(guān),離得開學(xué)生主體正在成長(zhǎng)發(fā)育的心靈嗎?如果這一點(diǎn)沒有多少疑問,那么河南省的卷的“長(zhǎng)大”四川的“總有一種期待”,江蘇的“拒絕平庸”,山東的“這個(gè)世界需要你”,甚至安徽卷的“時(shí)間在流逝”,不都是貼近現(xiàn)實(shí)的主體的觸發(fā)點(diǎn)嗎?
全面分析起來,今年的命題大致可以分為三類:一類是一如既往,比較適合抒情的,如山東題:這世界需要你,四川題:總想有一種期待,重慶題:情有獨(dú)鐘,江西題:孟子“三樂”。無可諱言,此類抒情題,在導(dǎo)向性與開放性的把握上,過于導(dǎo)向性,個(gè)性化發(fā)揮空間甚小。命題水準(zhǔn)落后于前些年。江西題雖為材料題,然而連主題都規(guī)定死了(孟子三樂,“應(yīng)當(dāng)成為我們今天崇尚的人生之樂。)所幸,此類平庸題所占比例不大。更多的,是第二類,抒情性與理性議論兼容,但是,更側(cè)重于智性分析,如北京題:中國(guó)乒乓球隊(duì)在各類世界比賽中包攬冠軍,題型的特點(diǎn)是提出榮譽(yù)與球藝發(fā)展的矛盾。天津卷:從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中選擇兩種鏡結(jié)合自己的感悟?yàn)槲,立意的核心就是兩種不同的效果之間差異,這和江蘇作文題目“拒絕平庸”異曲同工,核心就是“不避平凡,不可平庸”的矛盾。事實(shí)上,這類題目,如果光是從抒情詩意方面著眼,是難以出格的,局限于抒情肯定缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,只有在內(nèi)在對(duì)立中分析出轉(zhuǎn)化的條件,主題才有可能深化。第三類,則根本上是理性分析題,也就是說,最適合作議論文,很少抒情的用武之地。浙江題,一代又一代的偶像,寫進(jìn)了種種勵(lì)志讀本,然而其成功很難復(fù)制,因?yàn)闀r(shí)間在變,萬物在變,成功的賦予也在變。題目把矛盾揭示得很徹底,可惜的是,題目的文字太繁瑣,特別是最后的“人生的真諦不在復(fù)制別人的成功,而是認(rèn)識(shí)自己,在合適的時(shí)間里做好該做的事。”間直是畫蛇添足,主題本來應(yīng)該由考生自主確立的,命題者卻在越俎代庖。在這方面處理得比較理想的是上海題:
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文:一切都會(huì)過去。契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文:一切都不會(huì)過去。這兩句寓有深意的銘文,引起了你怎樣的思考?