學(xué)生：這兩段文字把翠翠的心情刻畫得很細(xì)致。首先，翠翠“心里卻當(dāng)真愿意聽一個人來唱歌”表現(xiàn)了她的期待。其次，歌聲“久候不至，自己吹蘆管吹不好”，用“草蟲的清音復(fù)奏”襯托翠翠這時候紛亂的心情。第三，翠翠聽爺爺吹蘆管，她沉醉于對愛的幻想中，“翠翠的心被吹柔軟了”。
教師：月華如水，翠翠“心里卻當(dāng)真愿意聽一個人來唱歌”，滿心都是期待。在爺爺?shù)奶J管聲中，她驛動的心寂寞守侯，沉醉于對愛的幻想中。翠翠跟爺爺聊天，后來又央求爺爺唱歌她聽，在爺爺?shù)母杪曋，翠翠是怎樣的心理呢？我們來一起賞析第四處寫虎耳草的地方。
（學(xué)生讀）“翠翠忽然說：‘爺爺，你唱個歌給我聽聽，好不好？’祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：‘我又摘了一把虎耳草了。’祖父所唱的歌原來便是那晚聽來的歌。”
學(xué)生：翠翠主動要求爺爺唱歌她聽，印證了爺爺唱的就是儺送那天晚上唱的歌，她的心里踏實(shí)了。
教師：翠翠在歌聲中無比沉醉，她對愛的表達(dá)也由先前的含蓄羞澀變得勇敢熱烈了。幾處虎耳草的描寫與翠翠愛情意識的覺醒是緊密聯(lián)系的，虎耳草是翠翠愛情的象征。
四、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
（一）人物形象：
翠翠天真純潔、含蓄羞澀，在爺爺講父母故事的鼓勵下，她大膽追求愛情，變得勇敢熱烈，堅定執(zhí)著，虎耳草寄寓著她愛情意識由朦朧到覺醒的過程。
（二）主題：
作者筆下的湘西，自然風(fēng)光秀麗，民風(fēng)古樸純潔。人們不講等級，遠(yuǎn)離功利世俗，人與人之間真誠友愛。外公對孫女無私的愛，翠翠對儺送純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟間誠摯的手足之愛，這些都代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德，都突出了湘西人心靈的明凈無瑕。