尾語(yǔ):無(wú)意中和舅舅談到我的家,他說(shuō)那不叫生活,只能叫維持生計(jì),我不語(yǔ),我只知道這個(gè)家迫切需要改變,改變它的外表,但要保持它的內(nèi)在氣質(zhì)。記得初三曾寫(xiě)過(guò)一篇類(lèi)似的文章,題目叫《我的家》,也許是那時(shí)還未成熟,或是還未有離開(kāi)家的感覺(jué),寫(xiě)得并不怎樣。但這篇文章,我卻是真正用心來(lái)寫(xiě)的。
總體看來(lái),這篇隨筆語(yǔ)言文字和結(jié)構(gòu)成篇的火侯均有欠缺,但讀后總覺(jué)得味道濃,作者還是把那種濃濃的思鄉(xiāng)情表達(dá)出來(lái)了。
這則文章中間有兩點(diǎn)值得關(guān)注:一是寫(xiě)自己離開(kāi)家時(shí)一步三回頭的細(xì)節(jié),就很獨(dú)特很含蓄。二是舅舅說(shuō)的那句話“那不叫生活,只能叫維持生計(jì)”,為什么給讀者和作者帶來(lái)心靈的震撼,這兩點(diǎn)就是這篇文章閃光的因素,老師要善于發(fā)掘并將它發(fā)揚(yáng)光大。記得有一篇文章叫做《瘋娘》
那天,我在村的大樹(shù)下和小朋友們玩捉迷藏,忽然遠(yuǎn)處來(lái)了一位瘋瘋顛顛的女人,我和伙伴們使用小石子扔她,以此取樂(lè),而她卻不惱仍是滿臉傻笑地看著我,這時(shí)小伙伴們?nèi)⌒Φ卣f(shuō):“明子,該不會(huì)是你媽回來(lái)找你了吧!”然后是一陣哄笑,我為了表示清白,于是走上前拿了一根棍子要打她,這時(shí)聽(tīng)到吵鬧聲聞聲趕來(lái)奶奶一巴掌將棍子打落到地下,用眼睛狠狠地瞪著我,然后又要打我,而這時(shí)那瘋女人趕上前一把抓住奶奶的手并啊啊……的含糊不清地叫嚷著,好像求奶奶不要打我,這時(shí)奶奶混濁的眼中掉下了兩行清淚,并告訴我:“傻小子這是你媽!”并一把抓住瘋女人的手往家中走去,從這天起我才知道事情的經(jīng)過(guò)。
相信讀到這里,讀者還有什么話說(shuō)呢?
四、描寫(xiě)校園生活,難以展示生活和青春的氣息。
從校園生活中選取材料,最常見(jiàn)。比較多的有幾種情況:同學(xué)之間矛盾,師生之間矛盾,老師之間矛盾等等,多數(shù)是寫(xiě)陰暗面,陽(yáng)光的地方不多,未能展示生活和青春的氣息。如有位學(xué)生在《籃球菜鳥(niǎo)》中寫(xiě)道
菜鳥(niǎo)一:趙晨,“晨光閃耀”,身高165cm,就職本班籃球隊(duì)控球后衛(wèi)(以他的身高也只能任此職位),由于他對(duì)籃球摯愛(ài)和愛(ài)出風(fēng)頭的心理,于是決心練好控球技能,因此前一段時(shí)間買(mǎi)了一個(gè)“娃娃球”回去練習(xí)。別說(shuō),還真讓他將球性練熟了。運(yùn)球過(guò)人不在話下,還經(jīng)常一人單打多人而最終以神奇的動(dòng)作和丑陋的姿勢(shì)將球投進(jìn)籃框。然而他的確是一個(gè)籃球菜鳥(niǎo),他打控衛(wèi),又稱(chēng)組織后衛(wèi),然而他卻不會(huì)傳球,接球后只會(huì)將球繞來(lái)繞去,不知道怎么傳球。經(jīng)過(guò)本人多次觀察發(fā)現(xiàn)他傳的球不是丟就是沒(méi)有價(jià)值,所以一人認(rèn)為他乃菜身之一,但他厚著臉皮賴(lài)也將這個(gè)位置賴(lài)下來(lái)了。