教師的專業(yè)成長有如下可能的途徑:
1.苦練基本功,精習“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“音”、練好教姿教態(tài);
2.廣泛涉獵各科知識,實政要聞,努力使自己成為博學多才的人;
3.加強專業(yè)知識的學習,努力提高專業(yè)素養(yǎng);
4.加強理論學習,注意教育教學理論與教學實踐的結合;
5.加強教學反思,寫教后記,盡快實現由經驗型教學到理論指導教學的提升和轉變。
四、善做教學有心人,資源庫建設笑開顏──資源庫的建設與開發(fā)
1.課件的制作與搜集
在教學中,使用教學課件能帶來事半功倍的效果,因此,平時的教學我們應多多制作和收集課件,以方便教學之用。
2.知識寶庫的建設
生物學高中階段的學習內容可以分為十一大部分,它們分別是生命的物質基礎和結構基礎、新陳代謝、生命活動的調節(jié)、生命的延續(xù)和發(fā)展、生物與環(huán)境、人體生命活動的調節(jié)和免疫、光合作用和生物固氮、遺傳與基因工程、細胞與細胞工程、微生物和發(fā)酵工程、生物實驗和研究性課題。教師在實踐中應不斷搜集相關生物學電子文本、圖像、聲音知識,以便進行網上電子備課。
3.教學論文的建設與搜集
新課程下的教師必須是一位教育研究者,要由“教書匠”轉變?yōu)?/span>“教育研究者”,教師必須有一定的教育教學論文諸備,有自己的教學反思,只有這樣才能在不斷的實踐中使經驗得以升華,由感性認識上升到理性高度,因此教師應盡量搜集并學習教育教學論文,以便提升自己,使理論指導教學實踐。
4.網絡站點的搜集
網上學習知識豐富,更新快,很多知識內容免費,教師也要學習搜集一些網絡站點,以便從上面學習。下面是常用站點舉例:
中學生物教學資源網 http://swjx.myrice.com
中學生物教學 http://swjx.3322.net
香港生物教育網 http://www.hkbiology.net
生物教學空間 http://shengwu.myrice.com
生物科技在線 http://www.monsanto.com.cn
綠色夢想 http://www.szugw.8u8.net
動植物園 http://www.cycnet.com.cn
K12教育教學網 http://www.k12.com.cn
生物教學資源庫 http://www.bionet.cn/index01.html
中學生物教學資源網 http://swjx.myrice.com/test.htm
人教網高中生物 http://www.pep.com.cn/gzsw/index.htm
高中生物資源索引 http://sw.smez.net
中學生物教育園地 http://shengwu.mycool.net
中學生物教育教學網 http://www.sw.sj.com
5.精品教案的建設
在生物學教學中,有一些內容相對難度較大,內容較復雜,因此,教師應該重點建設一些精品教學案例,以方便后來的教學。如有絲分裂、基因指導蛋白質的合成、基因的分離定律和自由組合定律、減數分裂、生命活動的調節(jié)。先期建設精品教案以后,可以逐步完善自己的生物全案。
新課程改革要求教師有課程意識,在不斷的教學實踐中善于通過各種途徑和方式來充實課程資源,從而實現新課程由專家、教師、學生、社會共建的目標。只有這樣,才真正有利于引導學生更好地參與到教學中,才能更好地使各項教育教學任務得以完成。
參考資料
1.袁振國.《教育新理念》.教育科學出版社,2002.3.
2.鐘啟泉、崔允淳.《新課程的理念與創(chuàng)新》.高等教育出版社,2003.7
3.教育部《基礎教育課程》編輯部.《中學新課標資源庫》.北京工業(yè)大學出版社,2004.2
4.2005年中南六省生物教學研討會會議材料,2005.10.開封