(二)、解放區(qū)的土地改革
1、內(nèi)容:1947年中國(guó)共產(chǎn)黨制定了《中國(guó)土地法大綱》。規(guī)定沒(méi)收 ,廢除 ,實(shí)行 ,按農(nóng)村人口平均分配土地。(思考土地改革后是公有制還是私有制?)
2、作用:激發(fā)了 革命和生產(chǎn)的積極性,農(nóng)民踴躍參軍,支援前線。
(三)、戰(zhàn)略反攻:1947年6月, 、 率晉冀魯豫解放軍主力渡過(guò)黃河,挺進(jìn) ,揭開(kāi)戰(zhàn)略反攻的序幕。經(jīng)過(guò)一年的作戰(zhàn),到1948年秋,敵我力量發(fā)生重大變化。
(四):戰(zhàn)略決戰(zhàn)
1、遼沈戰(zhàn)役:1948年9月—11月,由 、 指揮東北解放軍解放東北全境。
2、淮海戰(zhàn)役:1948年11月---1949年1月,由劉伯承、鄧小平率領(lǐng)中原解放軍和陳毅、粟裕率領(lǐng)華東解放軍,解放長(zhǎng)江中下游以北地區(qū)。
3、平津戰(zhàn)役:1948年11月---1949年1月,由林彪、羅榮桓率領(lǐng)東北解放軍入關(guān)和聶榮臻率領(lǐng)的華北解放軍會(huì)合解放了華北全境。
4、意義:三大戰(zhàn)役中,人民解放軍共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人,國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅,為新民主主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。
(五)、新民主主義革命的偉大勝利
1、北平談判
(1)時(shí)間:
(2)內(nèi)容:國(guó)共兩黨代表在北平舉行和談,達(dá)成《 》最后修正案。
(3)結(jié)果:南京國(guó)民政府拒絕在和平協(xié)定上簽字,和談破裂。
2、渡江戰(zhàn)役: ,毛澤東、朱德發(fā)布全國(guó)進(jìn)軍的命令,人民解放軍橫渡長(zhǎng)江;23日占領(lǐng)南京,南京國(guó)民政府覆滅,新民主主義革命基本勝利。
四、中國(guó)民主革命勝利的歷史意義與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
(一)歷史意義:
1、新民主主義革命的勝利,結(jié)束了 ,迎來(lái)了一個(gè)人民期盼已久的、獨(dú)立自主的新中國(guó)。
2、改變了 ,壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義力量,鼓舞世界被壓迫民族和人民解放斗爭(zhēng)的士氣。
3、它是馬克思主義在中國(guó)的勝利,是馬克思主義的普遍原理與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的
的勝利。
(二)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1、中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo);有馬列主義、毛澤東思想的理論指導(dǎo);
2、得到人民群眾的支持;
3、有一支堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的人民軍隊(duì);
4、組成一個(gè)最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線,團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量
這樣,就使學(xué)生在課前對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有了基本的了解,為下一步師生之間在課堂中有效地探究問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,我為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題:
1.蔣介石三次電邀毛澤東到重慶談判的原因有哪些?其真正目的是什么?中國(guó)共產(chǎn)黨為什么同意赴重慶同國(guó)民黨當(dāng)局舉行談判?
2.有人認(rèn)為如果1945年“雙十協(xié)定”真正實(shí)行,當(dāng)時(shí)中國(guó)就實(shí)現(xiàn)了和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制。這種說(shuō)法正確嗎?為什么?
3.如果你是當(dāng)時(shí)中共領(lǐng)導(dǎo)人,這個(gè)仗該怎么打?你會(huì)采取什么樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方針?
4.我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務(wù)和部分任務(wù)分別是什么?外線指什么??jī)?nèi)線又指什么?
5. 南京國(guó)民政府北平和談的真正目的是什么?從當(dāng)時(shí)的兵力和民心看,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)必勝無(wú)疑,為什么還要與國(guó)民黨和談?
6. 產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)根據(jù)地不到中國(guó)的半壁江山,并且主要在農(nóng)村,但在解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的短短的三年時(shí)間,卻解放了整個(gè)中國(guó)大陸,這是為何呢?
最后,通過(guò)材料分析,師生互動(dòng),生生互動(dòng)等一系列方式逐一解決這些問(wèn)題,使學(xué)生牢固地掌握和理解了本課內(nèi)容,而且學(xué)得較為輕松。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)要富于創(chuàng)新性。
首先,要根據(jù)不同的課型進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),要注意學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的綜合。在學(xué)科內(nèi)要注意橫向和縱向的聯(lián)系,即在政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、民族史、外交史及前后知識(shí)間廣泛聯(lián)系。如在設(shè)計(jì)必修(3)《三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的文化》一課時(shí),就必須正確處理歷史課與文化課的矛盾與交織;中國(guó)文化與外來(lái)文化的矛盾與交織;歷史人物與歷史環(huán)境的矛盾與交織這三方面的關(guān)系,就會(huì)使教學(xué)既有新授課的特點(diǎn),又有文化史部分教學(xué)共性特點(diǎn)。