4.小組的管理
萬事具備,接下來就是班主任與學生之間的管理與被管理了。如何讓小組發(fā)揮最大的實效,老師如何調(diào)動學生的積極性,讓所教班級有良好的班風班貌呢?為此,我實行了獎懲分明的激勵機制。我從四方面對各小組進行激勵:
在學習上,課堂上,如果小組內(nèi)的成員都能積極思考,大膽舉手發(fā)言,每次答對都能加2分;導學案得“認真”或 “優(yōu)”者,就可為小組爭得2分,但如果書寫馬虎或沒完成作業(yè)的,則一人次要扣1分,周考和調(diào)研考試凡是有進步,都能為小組贏得5分,另小組內(nèi)成員一共進步的分數(shù)多的小組,也可相應為小組加分。
在紀律上,班級每日都有紀律委員記錄班級紀律情況,以便在小組間開展評比。因此,小組內(nèi)同學也經(jīng)常進行批評和自我批評。每周周二班會留出時間給每組同學進行表揚和批評,小組內(nèi)同學表揚同組同學本周優(yōu)點,批評自已不佳表現(xiàn),增強紀律意識,提升道德修養(yǎng)。
在衛(wèi)生上,班級值日實行小組輪流值日,小組內(nèi)由組長負責,把值日任務分工到人。
在文體方面,凡在各種文體比賽中,為班級獲得榮譽的,可為本組爭得相應的分數(shù)。另外,每次出墻報,評出最得力的幾個學生進行獎勵。
5.小組的課后學習
①班級成立了科研小組,即學生成績優(yōu)秀的同學之間經(jīng)常在一起切磋學習經(jīng)驗、方法,以文或以題會友,互相命題相互檢測,共同提高。
②每組小組都有周記,小組共同使用同一本周記本,6人輪流寫,每人一天,寫組內(nèi)成員的成長記錄和學習情況及其思想變化。
③班級論壇,評論班級內(nèi)外時事。各組在教室后墻上辟出一方領地,通過書面形式每組同學每天或每周對班內(nèi)外、校內(nèi)外或當前社會熱點,發(fā)表自己評論看法,感評時事交流思想。
④小組作業(yè)互查互督。組長負責檢查全組成員背書情況,每次默寫或考試以后由組長組織本組成員對默寫進行批改,對試卷進行質(zhì)量分析訂正。
6.小組班級管理
每個小組除了進行自我管理外,還要參與班級的管理。以小組的自然編號為序,每組輪流管理班級。輪到管理班級的小組,組長即是班級本周班長,由他組閣本組成員分別對本班本周學習、紀律、衛(wèi)生、活動、寄宿生管理等方面進行管理。管理成效由全班同學為他們組打分,每學期評選“優(yōu)秀星級小組”。
小組參加班級管理,主要開展以下幾項工作。
①行政小組負責監(jiān)督檢查本周各組在學習、衛(wèi)生、紀律、就餐、就寢主面的表現(xiàn),并做好記錄,以使在班會上作出點評。小組成員由組長統(tǒng)一分工,學習組長、紀律組長、衛(wèi)生組長、生活組長各管一塊,每日把所負責方面情況匯報組長作好記錄。把本周學生考試成績以小組為單位統(tǒng)計匯總,交給班長備案,以備期中期末總評。
②創(chuàng)新小組每周為班級創(chuàng)意一項活動,或促進學習,或娛樂身心,或陶治性情,突出創(chuàng)新特色;顒邮峭瑢W們最喜歡的,學生的創(chuàng)造力只要有表現(xiàn)的機會更是精彩頻頻。