⑥正面立意:適應(yīng)環(huán)境
反面立意:堅(jiān)守自我;不因環(huán)境(際遇)而失去自我
⑦用人要用在最適合他的位置上
⑧提供人才成長(zhǎng)的土壤,營(yíng)造和諧的社會(huì)。
具體試題例如:
一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。
一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說:“它也很可愛啊!”
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定問題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
中心事件:烏鴉學(xué)老鷹捕羊,被牧羊人捉獲。
事件:烏鴉模仿老鷹俯沖姿勢(shì),卻因?yàn)樯碜犹p,爪子被羊毛纏住,結(jié)果被牧羊人捕獲,
1、牧羊人說:這是一只忘了自己叫什么的鳥。”
情感傾向是批評(píng)、否定,因此可以得出以下立意:烏鴉之所以被捉,是因?yàn)樗狈ψ灾蛔粤苛,盲目模仿,做事沒有腳踏實(shí)地。因此,1、做人要有自知之明,要腳踏實(shí)地,不能盲目效仿他人,亦步亦趨。2、缺乏自知,盲目模仿,只能使自己陷于困境。
2、牧羊人的孩子 “摸著烏鴉的羽毛說:‘它也很可愛啊’”?
烏鴉:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)
情感傾向是肯定、欣賞?梢缘贸隽⒁猓河赂遗c挑戰(zhàn)困難的心值得肯定。
所以本文最佳立意:既要有敢于挑戰(zhàn)自我的決心與勇氣,也要有腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神;學(xué)習(xí)他人必須先審視自身的條件,不可邯鄲學(xué)步失去自我。