(2)注意“寬而靈活,重思辨,重感悟”。 要之,兩個字:思、悟。
命題作文,一般提供命意范圍,有許多需要寫作者確定的因素(選擇、補(bǔ)充、感悟提煉的因素)。材料作文,材料往往具有多種可能的情景條件?傊,命題指向?qū)挿,給考生馳騁以較多的自由。
注重思辨:準(zhǔn)確理解題意,思辨本質(zhì)、因果。
注重感悟:感悟發(fā)散——關(guān)注社會,關(guān)注人文,關(guān)注生活,關(guān)注人生價值,依據(jù)題意,聯(lián)想生活體驗,領(lǐng)悟生活哲理,以明確自己的寫作對象和目的、主旨體現(xiàn)了“觀察·體驗·感悟”的新課標(biāo)精神。
三、高考作文出現(xiàn)的問題:
“思辨不明”“脫離現(xiàn)實”“形式主義”等種傾向。
1.審題不精。不能準(zhǔn)確把握題意,不能找到好的切入點。
2.“領(lǐng)悟”不足,文章不深刻。
主要問題是:能不能看到本質(zhì),能不能探究因果。滿足字面“春”“草”,忽略探究為什么,有什么意義。(審題立意,十分重要;準(zhǔn)確深刻,要努力。)
3.半篇文章。多為前半篇忽忽悠悠,不知所云,后來逐漸清晰;也有的,后半篇偏離主題。(構(gòu)思不清,盲目動筆。)
4.重形式輕內(nèi)容,有新八股、形式主義現(xiàn)象,如:泥古派、排比派、題記派、小標(biāo)題派、引用派、跩文派——許多方法、形式本身無過,關(guān)鍵是是否為內(nèi)容服務(wù)。
四、復(fù)習(xí)建議
1.多列提綱,修改提綱。
好處(1)增加練習(xí)量,經(jīng)驗多是不可或缺的。
(2)有完整構(gòu)思,避免半篇文章、雜亂等的好辦法。
(3)研討的資本。