(三)2010年新課標(biāo)考綱新增了“選考內(nèi)容”。
選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:
文學(xué)類文本閱讀
閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。
實(shí)用類文本閱讀
閱讀評價中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色,評價文本產(chǎn)生的社會功用,探討文本反映的人生價值和時代精神。
選考部分: 文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀
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內(nèi)容及能力要求
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分析綜合C
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鑒賞評價D
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理解B/探究F
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大綱版
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(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(5)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象
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(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
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(1)理解文中重要詞語的含義
(2)理解文中重要句子的含意
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課標(biāo)版
(文學(xué)類文本閱讀)
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(1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題
(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
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(1)體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)
(2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(3)對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價
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(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神
(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 (3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀
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(實(shí)用類文本閱讀)
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(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
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(1)評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
(2)評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
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(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神
(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解
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通過考綱的比較,明確復(fù)習(xí)的方向和計劃。查看高考大綱,明確高考考試能力對應(yīng)需求,以穩(wěn)固求發(fā)展的策略去提分。加大思維訓(xùn)練力度,形成學(xué)生的思考習(xí)慣, 用試題驗(yàn)證知識點(diǎn),爭取高考備考在方向和策略上的勝利。