【解析】本題主要考察的是物質(zhì)的性質(zhì)和制備,同時考查了數(shù)據(jù)的處理與分析能力,能夠迅速在表中提取到有用信息,利用信息解決有關(guān)問題。
(1)NaHSO4在該反應(yīng)中作為催化劑,因此反應(yīng)后過濾的目的是為了回收NaHSO4
(2)該反應(yīng)是以CCl4 作為有機(jī)溶劑,CCl4的密度比水大。故有機(jī)層在下層;分液漏斗里的液體放不下來,出了分液漏斗堵塞,還有可能是分液漏斗上口活塞未打開
(3)①從題給數(shù)據(jù)分析,當(dāng)催化劑與甲苯的比例為0.32時,總產(chǎn)率最高且對硝基甲苯的含量最高 ②從題給數(shù)據(jù)可以看出,無論以何種比例反應(yīng),產(chǎn)物中的主要成分主要是對硝基甲苯和鄰硝基甲苯; ③用NaHSO4 做催化劑的優(yōu)點是在硝化物中對消極甲苯的比例提高、同時催化劑能循環(huán)使用。
【答案】(1)回收NaHSO4(2)下 分液漏斗上口塞子未打開(3)①0.32②甲苯硝化主要得到對硝基甲苯和鄰硝基甲苯③在硝化產(chǎn)物中對硝基甲苯比例提高 催化劑用量少且能循環(huán)使用
【點評】從新課標(biāo)考區(qū)的命題可以看出,新課標(biāo)下的化學(xué)高考更強(qiáng)調(diào)知識的分析和運用能力;能力與知識的關(guān)系是“鐵打的營房流水的兵”。綜觀近幾年來的新課標(biāo)區(qū)高考試題,都有一個共同的特點,即注重對基礎(chǔ)知識考查,更強(qiáng)調(diào)對能力的考查。試題情景新而不脫離基礎(chǔ);思維活又不落俗套;考查能力而不脫離教材;考查素質(zhì)又不脫離實際?疾榈闹攸c、熱點、知識點總是在變,這就是“流水的兵”;但對能力的考查確似“鐵打的營房”。因此、力爭將基礎(chǔ)與能力達(dá)到最佳結(jié)合;在高考場上,你將會 “筆下龍蛇走,卷上錦繡成”。
二、立足課改教材 命題穩(wěn)中求變
例2.(2010年高考全國新課標(biāo)卷(寧夏、黑龍江、吉林)27題)某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。
請到答F列問題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是 ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是 、 ,這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是 和 ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ;
(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象 ;
(4)尾氣可采用 溶液吸收。
【解析】 (1)裝置A是實驗室制取SO2的發(fā)生裝置, A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是蒸餾燒瓶,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Na2SO3+H2SO4(濃)==Na2SO4+SO2+H2O
(2)A中反應(yīng)生成的SO2在B中會使KMnO4溶液由紫紅色變?yōu)闊o色,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為5SO2+2MnO4-+2H2O==2SO42-+5Mn2++4H+,這說明SO2具有還原性;裝置C中生成硫單質(zhì),現(xiàn)象為無色溶液出現(xiàn)黃色渾濁,說明SO2又具有氧化性。
(3)SO2還具有漂白性,可使品紅溶液褪色,但SO2的漂白是不穩(wěn)定的,物質(zhì)受熱會恢復(fù)原來的顏色,表現(xiàn)為可逆性。裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象:品紅溶液褪色后,關(guān)閉分液漏斗活塞,點燃酒精燈加熱,溶液恢復(fù)紅色。
(4)尾氣為SO2酸性氣體,可用NaOH溶液吸收。
【答案】 (1)蒸餾燒瓶 Na2SO3+H2SO4(濃)==Na2SO4+SO2+H2O (2)溶液由紫紅色變?yōu)闊o色,無色溶液出現(xiàn)黃色渾濁、還原性和氧化性5SO2+2MnO4-+2H2O==2SO42-+5Mn2++4H+
(3)品紅溶液褪色后,關(guān)閉分液漏斗活塞,點燃酒精燈加熱,溶液恢復(fù)紅色 (4)NaOH
【點評】,立足課改教材 命題穩(wěn)中求變是這幾年新課標(biāo)區(qū)又一命題特點,就是題在“書本之外,理在教材之中”。因此,要學(xué)好新教材、創(chuàng)造性地使用新教材。對新教材要整體深化、具體細(xì)化、總體升華;力爭明年的高考場上,你“有師曠之聰,聞弦歌而知雅意”。
三、實驗求活求變、考查思維創(chuàng)新
例3、(2010安徽卷28)某研究性學(xué)習(xí)小組在網(wǎng)上收集到如下信息:Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀,制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進(jìn)行了如下探究:
[實驗]制備銀鏡,并與Fe(NO3)3溶液反應(yīng),發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。
(1)下列有關(guān)制備銀鏡過程的說法正確的是 。
a.邊振蕩盛有2%的AgNO3溶液的試管,邊滴入2%的氨水。至最初的沉淀恰好溶解為止
b.將幾滴銀氨溶液滴入2 mL乙醛中
c.制備銀鏡時,用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d.銀氨溶液具有較弱的氧化性
e.在銀氨溶液配制過程中,溶液的pH增大
[提出假設(shè)]
假設(shè)1:Fe1+具有氧化性,能氧化Ag。