《國家英語課程標準》明確指出:“教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。” 21世紀是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀,網(wǎng)絡在我們?nèi)粘I钜约皩W習中正扮演著一個舉足輕重的角色,有了網(wǎng)絡環(huán)境,我們教與學的環(huán)境和手段也在悄然發(fā)生著巨大的變化。傳統(tǒng)的英語教學,學生在學習過程中僅僅是單純地被動地接受和學習,缺少雙向的溝通,很難激發(fā)學生的興趣,難以發(fā)揮其主觀能動性,它扼殺了學生的個性。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學是一種與傳統(tǒng)教學有很大差別的全新的教學模式,虛擬課堂使網(wǎng)絡教育資源最充分共享和更有效利用,多媒體技術(shù)使學習環(huán)境有效模擬現(xiàn)實,給英語教學提供了更加廣闊的延伸空間,實現(xiàn)師生雙向交互和學習者協(xié)作學習,最大限度地實現(xiàn)了“因人施教、因材施教”的教學理念。信息技術(shù)與學科課程有機整合,使教學在網(wǎng)絡的媒介下,學生的創(chuàng)造性和個性的完善發(fā)展,探究性學習潛能得以自主發(fā)揮,對提高學生的英語素質(zhì)有著深遠的意義。我校于2003年9月開始舉辦了網(wǎng)絡教學的實驗班,實現(xiàn)了網(wǎng)絡,教師,學生的多向互動,收到了比較好的效果,現(xiàn)在我就現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學整合為一種新的英語教學模式在此與各位同仁作一些初步的探討。
一、教學方法
1. 師生共同制作班級英語學習網(wǎng)頁
互聯(lián)網(wǎng)上的學習資源是形式豐富多樣,生動有趣的。傳統(tǒng)的一節(jié)英語課對于《英語課程標準》中提出的許多有關(guān)的知識和技能,不一定能完全覆蓋,但是當教學處于網(wǎng)絡環(huán)境下時,不但課程標準中提出的許多有關(guān)的知識和技能都能讓學生掌握和達到,而且還輕松地實現(xiàn)學科間知識的相互滲透,增加了生生、師生之間交流的機會,便于讓每一個學生動手操作和實踐。學生能真正地成為了學習的主人。因為網(wǎng)絡教學環(huán)境可以打破時空界限,學生在課堂上沒有掌握的知識和技能完全可以隨時隨地得到解決,而且他們通過網(wǎng)絡可以接觸到大量的與課堂學習內(nèi)容相關(guān)的知識,與此同時,學生在學習中可掌握查詢信息、處理信息和交換信息的方法和技能。因為,我根據(jù)自己的教學內(nèi)容需要,與全班同學一起合作制作了英語教學專題網(wǎng)頁。網(wǎng)站中收錄了很多有用的英語學習工具,如::《2004口語對話王》,《超級口語秀》,《單詞大師》,《聽力魔法》,《金山詞霸2003共享版》,另外還有英語游戲、英語試題、英語課件、flash、課件、英語征文及比賽信息、留言板(參加電子布告欄系統(tǒng)BBS英語學習討論)。電子布告欄就象一塊大公告板,學生可以把有關(guān)英語學習的問題粘貼到上面,有人會作出答復,現(xiàn)推薦一個電子布告板,搜狐(Sohu)BBS "英語論壇”進入搜虎論壇網(wǎng)頁首先進行用戶注冊,要求你起一個名字,設一個密碼,并要求你填一些其他有關(guān)內(nèi)容,如:通信地址,電子郵件地址和電話等,然后進入布告欄。如果你想訪問更多的電子布告欄系統(tǒng),可通過搜索引擎來進行查尋,你可以鍵入“BBS"進行搜索)。
我們制作自英語學習的主頁還因為,第一, 網(wǎng)上沒有現(xiàn)成的關(guān)于某個特定教學內(nèi)容的網(wǎng)頁(站)可供我們使用; 第二, 我們的教學內(nèi)容、學生和教師均有其特殊性,根據(jù)師生的具體需要所作的教學設計更有利于教學的實施和學生的學習。
2、網(wǎng)上互動交流學習英語
在網(wǎng)上交國外筆友,通過電子郵件我們可以同他們進行交流溝通。因特網(wǎng)上有很多交筆友的網(wǎng)頁,在這些網(wǎng)頁上可以看到來自各國的人打出的征友廣告,你可以選擇你要交的朋友,你也可以打出你自己的征友廣告,很快你會收到同你交友的郵件
如果想訪問更多的交友網(wǎng)址,還可通過搜索引擎來進行查尋,可以鍵入“penpal"和"keypal" 進行搜索,便會找到更多的網(wǎng)址。另外可以通過一些英語聊天室來鍛煉自己的英文表達能力教與學問題解答、語言即時測試、寫作訓練、與各大著名英語教育網(wǎng)站鏈接等 ,學生充分利用網(wǎng)絡信息資源,參與教學資料庫建設,對多渠道收集來的相關(guān)信息進行篩選、分享與交流,整理、分析、培養(yǎng)他們的存儲能力、檢索能力、多媒體表達能力、逐步地、有層次性地提高學生的信息素養(yǎng),提高學習英語的效率。