10年高考的復(fù)習(xí)已經(jīng)全面展開，為了保證在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)效果更上一層樓，筆者結(jié)合高考要求及教學(xué)實(shí)際，就高考五種能力分別作了闡釋及我們?cè)诮虒W(xué)中的具體做法。具有很高的實(shí)際操作性，相信必將對(duì)您的教學(xué)有所幫助。
近幾年高考命題的趨勢(shì)：
1、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)主干知識(shí)考查目前看來(lái)已成為定局，選擇題會(huì)繼續(xù)照顧知識(shí)面，整份試題直接運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解題比重有所增加。
2、將會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)“用生題考能力”的創(chuàng)新型試題。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考查，不斷提高對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟆?/span>
4、從近幾年來(lái)看，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的命題方向非常明確。
但怎么考也不外乎考查以下幾種能力，這就需要我們教師嚴(yán)格按照高考的要求去教學(xué)以期達(dá)到省時(shí)高效之目的。
（1）理解能力：
高考要求：理解所學(xué)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的涵義及其適用條件，能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖、公式、圖或表）進(jìn)行表達(dá)。并能夠正確解釋和說(shuō)明有關(guān)自然科學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。
1.理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律。自然科學(xué)是研究自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。觀察和分析自然現(xiàn)象，理解自然科學(xué)的主要概念、原理和規(guī)律是掌握自然科學(xué)的基礎(chǔ)，是形成科學(xué)思維的正確途徑。理解自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，不僅要知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表述），定性描述、解釋自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律。
具體措施：
1.認(rèn)真對(duì)待課本，抓好基本概念基本理論的教學(xué)。
2.認(rèn)真講課，課堂中注重學(xué)生思路的引導(dǎo)，思維的啟發(fā)，爭(zhēng)取把教師的完整地分析思路及解題過(guò)程展示給學(xué)生。
3.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)。力求經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立思考，尋求解題思路，并經(jīng)常“解后思”，做好總結(jié)歸類。進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解程度。
4.教學(xué)中不忘聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用：
同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生還要多關(guān)注社會(huì)、觀察自然現(xiàn)象、關(guān)心科技動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、聯(lián)系生活實(shí)際去拓寬視野，發(fā)揮想象和創(chuàng)新的潛能。將知識(shí)理解到位。
（2）推理能力：
高考要求：能夠根據(jù)已知的知識(shí)和題目給定的事實(shí)和條件，抽象、歸納相關(guān)的信息，對(duì)自然科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確的表達(dá)出來(lái)。
具體措施：
1.講授知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，知識(shí)點(diǎn)之間的密切聯(lián)系要真正講清楚，培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)的思維推理過(guò)程。（如：具體到某個(gè)規(guī)律的產(chǎn)生過(guò)程，科學(xué)家為此進(jìn)行的一系列的思索與探討，是值得我們研究和思考的。要從中體會(huì)科學(xué)的思考方法和程序）
2.課堂上要敢于放手讓學(xué)生主動(dòng)思考，參與討論，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣；要以知識(shí)為載體，借助老師的啟發(fā)引導(dǎo)不斷培養(yǎng)健康有序的解題思路。
3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中要不斷訓(xùn)練如何從已知推到未知，從未知推到已知，聯(lián)系已知與未知的橋梁是什么？。。。。。。思維要始終抓住一條主線，目的要明確。每做一道題就想一想，審題時(shí)應(yīng)注意什么，怎么分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，怎么選擇物理規(guī)律，這樣思路才會(huì)清楚，推理能力才會(huì)提高。
總之，思考問(wèn)題必須有根有據(jù)，思維的目的性要明確。
（3）設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：
高考要求：自然科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。它的概念、原理和規(guī)律大多是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和論證的。教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)有助于加深學(xué)生對(duì)自然科學(xué)概念、原理和規(guī)律的理解，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩强忌鷮?lái)從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)。
1.獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。包括理解實(shí)驗(yàn)原理、目的及要求。了解材料、用具，掌握實(shí)驗(yàn)方法步驟，會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件和使用儀器，會(huì)處理實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題，會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并得出合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
2.能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
具體措施：
1.要求學(xué)生要對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)（包括演示和分組、課后小實(shí)驗(yàn)）都要認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)的目的和原理，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象要仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，并能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)見性現(xiàn)象，能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，通過(guò)真正動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。
2.大力抓好基本儀器的使用方法的教學(xué)。因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)要通過(guò)各種基本儀器來(lái)完成，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能．如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項(xiàng)。
3.有意識(shí)的講一些設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，以其培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。告訴學(xué)生一般設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟：首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康，結(jié)合原理、根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的功能，找到恰當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律，把被測(cè)的物理量與實(shí)驗(yàn)儀器所能測(cè)的物理量聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)方案即可。近年高考中尤以電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為多，主要設(shè)計(jì)思想有電表的量程選擇，電流表、電壓表的內(nèi)外接選擇，滑動(dòng)變阻器的限流、分壓接法選擇，電表的另用（作待測(cè)電阻，電流表作電壓表使用）等。