一、從近幾年全國(guó)文科綜合能力測(cè)試卷看政治高考命題趨勢(shì)及其應(yīng)對(duì)策略
(一)近幾年高考命題特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢(shì)
近年來(lái)高考的顯著特點(diǎn)是:
從總體看,題量有所增加,閱讀難度增大,試題結(jié)構(gòu)也略有變化。圖表考題得到完善,體現(xiàn)能力立意。從內(nèi)容上看,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),反映時(shí)代特征,如:民生、物價(jià)、政府職能的轉(zhuǎn)變與履行、食品藥品安全、產(chǎn)品質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)、公民的權(quán)利與義務(wù)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、民主政治的發(fā)展、世界多極化趨勢(shì)、大國(guó)關(guān)系、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題、民族關(guān)系與和諧社會(huì)建設(shè)、改革開(kāi)放等。
從高考發(fā)展看,綜合性加強(qiáng),無(wú)論是在形式上還是在內(nèi)容上都體現(xiàn)出來(lái)了;體現(xiàn)思維創(chuàng)新,話題獨(dú)特,比如太空活動(dòng)之“福禍”、珠寶商之價(jià)值觀與人生觀、“青蛙效應(yīng)”、漫畫內(nèi)容的表達(dá)等;學(xué)科綜合有突破,如2007年文科綜合卷(一)的第40題與2008年文科綜合卷(一)的第39題, 2009年文科綜合卷(二),涉及古代歷史、地理、政治,材料以文言文形式與古代地圖呈現(xiàn),極大地考驗(yàn)了學(xué)生的應(yīng)變能力、綜合思維能力。
由近年來(lái)特別是2007年至2009年的高考命題可以看出今后政治試題的一些發(fā)展趨勢(shì):
從考試方向看,信息量將加大;從基礎(chǔ)出發(fā)增強(qiáng)能力方面的考核;創(chuàng)新題型與題目將增多;
綜合由形式向內(nèi)容的深度綜合發(fā)展;體現(xiàn)中學(xué)政治的德育功能,關(guān)注學(xué)生思想素質(zhì)的提高;
試題結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化,這種變化取決于教材內(nèi)容的變化、時(shí)政的變化、中學(xué)新課程改革的進(jìn)展及其它因素。從試題內(nèi)容看,關(guān)注大國(guó)乃至全球關(guān)系;注重國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際關(guān)系變化的結(jié)合點(diǎn)。
(二)以創(chuàng)造性的思維來(lái)應(yīng)對(duì)高考:
1.增大信息量,廣泛涉獵我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活方面的大事,人民群眾關(guān)心的實(shí)事,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的、政治的、文化的、哲學(xué)的知識(shí)去分析,去判斷,去理解。以課堂和教材為起點(diǎn),發(fā)散思維,拓展信息處理的能力。
2.注重基礎(chǔ),清理教材知識(shí)點(diǎn),結(jié)合時(shí)代性形成能力點(diǎn),在互動(dòng)過(guò)程中做到綜合到位,從多個(gè)角度,多個(gè)層次,多個(gè)方面來(lái)綜合;其次要理解到面,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)四方面來(lái)理解初步綜合的知識(shí);再次整合知識(shí)點(diǎn)形成綜合能力,從而達(dá)到培養(yǎng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
3.針對(duì)創(chuàng)新題目的增加,我們應(yīng)多關(guān)注熱點(diǎn)與熱點(diǎn)、難點(diǎn)與難點(diǎn)、熱點(diǎn)與難點(diǎn)的整合,突破思維定勢(shì),構(gòu)建完整的知識(shí)體系與能力體系,應(yīng)對(duì)教育變革與高考創(chuàng)新。
4.針對(duì)綜合題由形式上的“拼盤”向內(nèi)容上的綜合發(fā)展,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)從整體上把握知識(shí)面,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化知識(shí)滲透與知識(shí)遷移,以社會(huì)問(wèn)題為中心培養(yǎng)實(shí)踐運(yùn)用能力,提升創(chuàng)新能力。
5.注重背景材料的趣味性、情景性、自由性、技巧性、鼓勵(lì)性,充分認(rèn)識(shí)政治課教學(xué)的德育功能,注重思想素質(zhì)的提高,注重多角度觀察和研究事物,注重通過(guò)多種途徑和利用多種方法獲取知識(shí),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力。
6.關(guān)注教材內(nèi)容的變化,廣泛收集信息,吸收先進(jìn)的課改成果以適應(yīng)題型及其結(jié)構(gòu)的變化。
大國(guó)關(guān)系特別是中國(guó)與大國(guó)、大集團(tuán)的關(guān)系將備受關(guān)注,在今后的考試中是不可忽略的一個(gè)重要考點(diǎn)。關(guān)注人類的發(fā)展,關(guān)注自身的進(jìn)步。任何國(guó)際關(guān)系中的變化都會(huì)影響我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化方面的發(fā)展。人口、資源、環(huán)境,和平、發(fā)展與合作,這是人類發(fā)展的主題,也是高考的熱門話題。
7.注重思路的培養(yǎng),形成靈活的解題思路,培養(yǎng)思維的整體性與邏輯性。以高考政治的圖表題為例,在解題中要注重題圖結(jié)合,表的標(biāo)題與表的內(nèi)容相結(jié)合,找到關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確把握?qǐng)D的主題思想;圖釋(表與注)相結(jié)合,融合信息;縱橫結(jié)合,形成網(wǎng)絡(luò);內(nèi)外結(jié)合,表的內(nèi)容與其他材料、題目設(shè)問(wèn)以及教材內(nèi)容相結(jié)合。把握基本概念和基本原理,從數(shù)字到術(shù)語(yǔ),從現(xiàn)象到本質(zhì),從理論到實(shí)踐,準(zhǔn)確回答問(wèn)題,力求答案的完整性。