在大多數(shù)高中學生看來,議論文的寫作是最容易、最穩(wěn)妥的,但又是最難出彩、最難得高分的,尤其是中規(guī)中矩的議論文,臨考中是絕少考生會首先考慮的。其實,議論文與其它文體一樣,是否能得高分關鍵在語言。同樣的觀點,同樣的論據(jù),哪篇文章能用更為準確而形象或富有意蘊的語言來表達和組織,哪篇文章就能給閱卷老師更強的視覺沖擊力。那么,如何讓議論文的語言出彩或高人一籌呢?這其中,就需要借鑒,需要模仿,用曹雪芹《紅樓夢》中的詩句說,就是“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂”。
我們先看一篇優(yōu)秀議論文的精彩開頭:
沒有高山的巍峨,聳入云霄;但我們擁有丘陵的精致,綿延不絕。
沒有鮮花的嬌艷,芳香四溢;但我們擁有綠葉的樸實,蒼翠欲滴。
莫要盲目地追逐別人的閃光點,我們亦有自己耀眼的光環(huán),我們都有各自的精彩。
不可否認高山的俊朗,鮮花的嫵媚。我們承認某些人士的優(yōu)秀和無法企及的美麗。但我們敬之、羨之,卻不可完全效仿之。君不見東施效顰使其愈發(fā)丑態(tài)百出,淪為千古笑談;君不見邯鄲學步,無果而終,最終亦是落得個“數(shù)典忘祖”、盲目隨從的罵名。切忌:過高的抬高別人,貶低的只有自己。
——《我們都有自己的精彩》
閱讀這幾段文字,觀點很清楚、明了,談不上眼光獨到,也談不上立意深刻,可是給我們的感覺就是;這幾段文字很不錯;如果后面沒有什么毛病,這篇文章可以得高分。這良好的感覺就是來自“出彩”的語言。具體說,可以從三方面分析其“出彩”的原因:一是運用修辭,耐人尋味,如運用整句,給人句式上的美感,運用對比,第一二句的“高山”與“丘陵”進行對比,“鮮花”與“綠葉”進行對比,讓人于形象的對比中感受哲理,還有“閃光點”“耀眼的光環(huán)”等作為優(yōu)點或長處的代指,都既避免了用語重復,又豐富了語意;二是運用化虛為實(化抽象為形象)或化實為虛的方法,這里,要論述的話題“優(yōu)點”或“長處”是虛,而“高山的巍峨,聳入云霄”“丘陵的精致,綿延不絕”“鮮花的嬌艷,芳香四溢”“綠葉的樸實,蒼翠欲滴”是實,一虛一實,于化虛為實中表達自己的觀點——“我們”沒有別人的優(yōu)點,但“我們”有自己的長處;三是用詞形象生動,促人聯(lián)想,這里的“聳入云霄”“綿延不絕”“芳香四溢”“蒼翠欲滴”這些詞語都能給人實實在在的感受,讓人聯(lián)想到具體可感的形象。語言簡潔明朗,說理形象,文采斐然。
由此,我們大致可以認為要使議論文語言“出彩”,可以從三個方面著手,一是用詞造句方面,重視形象具體的描述;二是運用修辭手法,重視給人豐富的聯(lián)想;三是化虛為實或化實為虛化,也能使語句新鮮有味。
使語言生動形象的方法主要有以下三個方面:
一是運用修辭手法,有人曾說“修辭是作文的魔水”,的確如此。如果沒有修辭,語言的形象就要減色,議論文也相應地失掉一定的色彩。結合具體情節(jié)運用修辭,既有助于闡明道理,又可增加文章的風趣和吸引力。假如長句、短句、對偶、排比、設問、反問……源源不斷地從筆下涌出,使文章騰挪跌宕,波瀾起伏,不僅讀來上口,而且品來有味。
比如有一篇議論文《一千個0比不上一個1》,其中有一段話這樣寫道:
一千個0比不上一個1;一千次承諾比不上一次付出;一千句空話比不上一次實踐。0,看起來大腹便便,再加上“一千個”,更給人一種貌似強大的感覺,實則它依然代表著空無,代表著虛偽;1,看起來雖然骨瘦如柴,但它代表著真實,代表著存在。俗語說“君子動口不動手”,但在這些情況下,動動手卻更有君子之風……