1.當(dāng)代著名作家池莉說(shuō):“一個(gè)人一生可做的事情很多,但世上不知多少聰明人,一生沒(méi)做好一件事。”
2.法國(guó)畫(huà)家雷杜德一生只畫(huà)玫瑰,整整二十年,他記錄了170種玫瑰的姿容,繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》,至今無(wú)人逾越。
3.林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹(shù)廣泛的通才形象:蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師……
以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考?
審題時(shí),應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語(yǔ)堂先生”,因?yàn)榈?span>3則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。接下來(lái)分析三則材料之間的多種關(guān)系。從池莉的角度,可提煉出“人一生可做的事很多”的觀點(diǎn),這是正面立意;從雷杜德的角度,可提煉出“做好一件事”的觀點(diǎn),這是正面立意;從蘇東坡的角度,可提煉出“做好很多事”的觀點(diǎn),這也是正面立意;而再?gòu)某乩虻慕嵌龋可提煉出“沒(méi)有一件事做得好”的觀點(diǎn),這是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深層內(nèi)涵其實(shí)是“專(zhuān)”與“通”的關(guān)系。而從“專(zhuān)”與“通”的關(guān)系角度入手,又可歸納出以下多個(gè)觀點(diǎn):做好一件事,才可能做好很多事;做好很多事,為的是把一件事做得更好;企業(yè)講求團(tuán)隊(duì)合作精神,更需要專(zhuān)精人才;現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是“專(zhuān)通并舉”,等等。
總之,以上我們歸納了多則材料類(lèi)作文的審題立意方法,這種類(lèi)型作文必須從整體考慮,切忌把幾則材料割裂開(kāi)來(lái),就事論事;其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系,尋找聯(lián)系點(diǎn),運(yùn)用多種方法去分析材料。
當(dāng)然,材料作文審題能力的提高不是一朝一夕的事,而且不同性質(zhì)與類(lèi)型的材料,審題的側(cè)重點(diǎn)和角度也會(huì)有所不同。因而,要提高自己的審題立意能力,所需要的不僅僅是一些方法,還需要大量的科學(xué)整合與系列訓(xùn)練,更需要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累與情感體驗(yàn),全面提升自己的思維品質(zhì)與語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。