高中歷史學(xué)習(xí)和初中大不一樣,因此高一學(xué)生對(duì)如何學(xué)好高中歷史感到迷茫。掌握好學(xué)習(xí)方法,方可收到事半功倍之效。那如何學(xué)好高中歷史呢?
第一,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
考試最終還是學(xué)生必須親力親為,這是老師無(wú)法代替的。所以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很重要。而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就得培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該包括預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立思考完成作業(yè)和測(cè)試題四個(gè)基本環(huán)節(jié)。
1.預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是首要環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體了解,以便上課時(shí)有目的地聽課,集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)照課本注釋和地圖,參考課后練習(xí)題,認(rèn)真仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容。閱讀課本內(nèi)容時(shí)首先要了解標(biāo)題,知道各目和各自然段的主要內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括,粗知教材梗概。其次找出教材各目?jī)?nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),搞清它的發(fā)展線索,形成一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后把疑難問(wèn)題注在書上或筆記本里,為上課作好準(zhǔn)備。
2.聽課。聽課時(shí),要有良好的心情,主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài),積極、活躍的思維,全神貫注的注意力,求知的欲望、好奇心,認(rèn)真聽老師所講述的重點(diǎn)內(nèi)容,積極思考老師提出的問(wèn)題,并記課堂筆記,記學(xué)習(xí)要點(diǎn),要記得正確、完整。聽課最為關(guān)鍵的事,是隨著講課人的思想、思路進(jìn)行聯(lián)想,在知識(shí)的斷層區(qū)建起橋梁,使學(xué)習(xí)的知識(shí)成為一個(gè)整體。這樣的課堂學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的。要知道,主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)所取得的學(xué)習(xí)效果,其差別是相當(dāng)驚人的。
3.復(fù)習(xí)。歷史是一門對(duì)記憶要求很高的學(xué)科,有計(jì)劃地復(fù)習(xí)顯得非常重要。每天、每周、每月、每學(xué)期都要及時(shí)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法。是指知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系——點(diǎn)、線、面。“點(diǎn)”是典型歷史事件;“線”是指事件之間內(nèi)在聯(lián)系的線索;“面”是反映歷史時(shí)期的整個(gè)內(nèi)容。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“點(diǎn)”,組成了由西方列強(qiáng)和中國(guó)封建勢(shì)力相結(jié)合,把中國(guó)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)這一條“線”。中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間三元里人民抗英斗爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)的“點(diǎn)”,組成了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略和中國(guó)封建勢(shì)力的另一條“線”。上述兩條基本線索就構(gòu)成了中國(guó)舊民主主義革命時(shí)期的“面”。
(2)以人帶事法。在復(fù)習(xí)中可以圍繞一個(gè)歷史人物的事跡串成線索。例如陳獨(dú)秀一生事跡在課本中的內(nèi)容有新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的史實(shí),中共建立時(shí)期的史實(shí),國(guó)民大革命時(shí)期的史實(shí)。
(3)學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)
整理知識(shí)可以制作歷史簡(jiǎn)表。例如,中國(guó)舊民主主義革命時(shí)期列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng),可以通過(guò)簡(jiǎn)表制作簡(jiǎn)表的形式進(jìn)行知識(shí)的比較和歸納。也可以制作中外大事年表。例如1898,戊戌變法、美西戰(zhàn)爭(zhēng)。1905年,中國(guó)同盟成立;俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)。
4.作業(yè)
學(xué)會(huì)獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)和測(cè)試題;作業(yè)不是完成任務(wù),而是自己對(duì)知識(shí)的消化、理解、升華。做題過(guò)程中有一些做錯(cuò)的題,這也沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)的過(guò)程本來(lái)就是犯錯(cuò)誤和糾正的過(guò)程,如果你什么都明白了,那就不需要學(xué)習(xí),關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后一定要認(rèn)真分析自己的得失,找到錯(cuò)誤所在,并及時(shí)改正。才能不斷的進(jìn)步。
第二,學(xué)會(huì)記憶。
1.高中歷史學(xué)習(xí)更多的是靠理解,但沒(méi)有記憶也是不行的,學(xué)好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。因?yàn)闅v史史實(shí)是客觀存在的,而不是推導(dǎo)出來(lái)的,記憶的東西越多,觀察就越敏捷,思維推理就越縝密,判斷就越準(zhǔn)確,就越富有創(chuàng)造力。這是學(xué)習(xí)歷史所必備的能力。