高中歷史學習和初中大不一樣,因此高一學生對如何學好高中歷史感到迷茫。掌握好學習方法,方可收到事半功倍之效。那如何學好高中歷史呢?
第一,要學會學習
考試最終還是學生必須親力親為,這是老師無法代替的。所以學會學習很重要。而學會學習就得培養(yǎng)良好的學習習慣。在學校的學習中,一個良好的學習習慣應(yīng)該包括預(yù)習習慣、聽課習慣、復(fù)習習慣,獨立思考完成作業(yè)和測試題四個基本環(huán)節(jié)。
1.預(yù)習。預(yù)習是首要環(huán)節(jié),預(yù)習的目的在于對將要學習的知識有個總體了解,以便上課時有目的地聽課,集中精力解決好新課的重點和難點。所以,學習新課前必須預(yù)習。預(yù)習時首先要對照課本注釋和地圖,參考課后練習題,認真仔細地閱讀新課內(nèi)容。閱讀課本內(nèi)容時首先要了解標題,知道各目和各自然段的主要內(nèi)容,并能用簡明的語言加以概括,粗知教材梗概。其次找出教材各目內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。就是要搞清歷史的發(fā)展是怎樣一環(huán)套著一環(huán),搞清它的發(fā)展線索,形成一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。然后把疑難問題注在書上或筆記本里,為上課作好準備。
2.聽課。聽課時,要有良好的心情,主動學習的心態(tài),積極、活躍的思維,全神貫注的注意力,求知的欲望、好奇心,認真聽老師所講述的重點內(nèi)容,積極思考老師提出的問題,并記課堂筆記,記學習要點,要記得正確、完整。聽課最為關(guān)鍵的事,是隨著講課人的思想、思路進行聯(lián)想,在知識的斷層區(qū)建起橋梁,使學習的知識成為一個整體。這樣的課堂學習才是主動的。要知道,主動學習與被動學習所取得的學習效果,其差別是相當驚人的。
3.復(fù)習。歷史是一門對記憶要求很高的學科,有計劃地復(fù)習顯得非常重要。每天、每周、每月、每學期都要及時地、有計劃地復(fù)習。復(fù)習要掌握科學的復(fù)習方法。
(1)知識網(wǎng)絡(luò)法。是指知識的內(nèi)在聯(lián)系——點、線、面。“點”是典型歷史事件;“線”是指事件之間內(nèi)在聯(lián)系的線索;“面”是反映歷史時期的整個內(nèi)容。鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的“點”,組成了由西方列強和中國封建勢力相結(jié)合,把中國變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣@一條“線”。中國的禁煙運動,鴉片戰(zhàn)爭期間三元里人民抗英斗爭、太平天國運動、戊戌變法運動、義和團運動、辛亥革命、二次革命、護國運動、護法運動、新文化運動的“點”,組成了中國人民反抗外來侵略和中國封建勢力的另一條“線”。上述兩條基本線索就構(gòu)成了中國舊民主主義革命時期的“面”。
(2)以人帶事法。在復(fù)習中可以圍繞一個歷史人物的事跡串成線索。例如陳獨秀一生事跡在課本中的內(nèi)容有新文化運動時期的史實,中共建立時期的史實,國民大革命時期的史實。
(3)學會自己整理知識
整理知識可以制作歷史簡表。例如,中國舊民主主義革命時期列強發(fā)動的五次侵華戰(zhàn)爭,可以通過簡表制作簡表的形式進行知識的比較和歸納。也可以制作中外大事年表。例如1898,戊戌變法、美西戰(zhàn)爭。1905年,中國同盟成立;俄國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。
4.作業(yè)
學會獨立、認真、按時完成作業(yè)和測試題;作業(yè)不是完成任務(wù),而是自己對知識的消化、理解、升華。做題過程中有一些做錯的題,這也沒關(guān)系,學習的過程本來就是犯錯誤和糾正的過程,如果你什么都明白了,那就不需要學習,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)錯誤之后一定要認真分析自己的得失,找到錯誤所在,并及時改正。才能不斷的進步。
第二,學會記憶。
1.高中歷史學習更多的是靠理解,但沒有記憶也是不行的,學好歷史的基礎(chǔ)就是記憶。因為歷史史實是客觀存在的,而不是推導(dǎo)出來的,記憶的東西越多,觀察就越敏捷,思維推理就越縝密,判斷就越準確,就越富有創(chuàng)造力。這是學習歷史所必備的能力。