高考科技文閱讀文本可以分為兩類,即自然科學(xué)類和社會科學(xué)類文本,就試題難度來講,可以說基本屬于中等偏易,所以考試中,科技文閱讀的分?jǐn)?shù)是必須拿到手的?萍嘉拈喿x涉及的知識面極廣,但命題嚴(yán)格定位在“懂”字上,考查的是對文段中信息的把握和理解,并不要求對材料所介紹的知識有很深的了解。近年來,高考科技文閱讀相當(dāng)穩(wěn)定和成熟,命題點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面。
(1)理解文中重要詞語的含義。
詞義有詞典義和語境義之分。就科技文閱讀而言,考查的都是后一種含義。具體說來,一是考查專業(yè)性詞語的語境義,即要求能結(jié)合上下文語境,對選文中的專業(yè)概念作出具體的解釋。二是考查指代性詞語的指代義,即代詞或具有代詞作用的詞語在文中的具體意義。
(2)理解文中重要的句子。
就科技文閱讀而言,受文段特點(diǎn)和考查目標(biāo)的制約,句子理解的題目只涉及對句子本身含義的理解,不是通過這些句子考查對文段的分析理解。一是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子,二是具有隱含意義的句子。
(3)篩選并提取文中的信息。
“文中的信息”主要指文中運(yùn)用的概念、涉及的知識、闡述的事理、表達(dá)的觀點(diǎn)和使用的材料等。所謂篩選并提取文中的信息,指通過理解、分析、比較,確認(rèn)特定的對象,找出各種不同的說法在本質(zhì)上的異同,然后根據(jù)要求,從文段中找出所需要的信息。這類題目,不論其形式如何變化,歸根到底還是對詞語、句子、段落、篇章的理解問題。
(4)根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。
命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí),對文中的說法變換了敘述的角度或表達(dá)的方式,有些說法是根據(jù)文意推斷出來的,閱讀材料本身并沒有直接給出現(xiàn)成的結(jié)論,因此這些說法是否符合文意并不能直接看出來,而必須在正確理解和把握文意的前提下,分析判斷各選項(xiàng)作出的推斷是否合理。
從前面的分析中可以看出,對信息的準(zhǔn)確理解是高考科技文閱讀的側(cè)重點(diǎn)。這就要求我們在閱讀中要認(rèn)真通讀材料,牢牢抓住信息線索,對照題目,找準(zhǔn)原文,比較選項(xiàng)與原文的異同,排除干擾,選出正確的一項(xiàng)。通讀→篩選→比較→排除,是高考科技文閱讀的基本方法和步驟。下面具體說明。
(1)通讀。
科技文閱讀考查的是“懂”。這個(gè)“懂”就是讀懂材料,理解把握整個(gè)材料的基本內(nèi)容。要讀“懂”,通讀是關(guān)鍵。通,不是浮光掠影、走馬觀花地匆匆應(yīng)付,而是解題之前認(rèn)真細(xì)致地把材料讀一遍,要逐句逐段地認(rèn)真讀,把握材料的基本意思,獲得整體理解?梢詮娜齻(gè)方面入手進(jìn)行自我訓(xùn)練,提高通讀的能力。