選擇事件
從生活中選取或確定能表現(xiàn)這個(gè)主題并具有誤會的可能的事件和人物。誤會法的使用必須有特定的情景環(huán)境,即先要從整體上設(shè)計(jì)一個(gè)能引起誤會的故事。
設(shè)計(jì)片段
將整個(gè)故事分為幾個(gè)階段或幾個(gè)小情節(jié),設(shè)計(jì)好每個(gè)小情節(jié)里可能容易引起誤會的地點(diǎn)與不同的人物、事件以及人物的言行等,也就是從整體上把握或決定誤會產(chǎn)生的階段時(shí)間或過程,包括是起、承、轉(zhuǎn)、合。設(shè)計(jì)和描寫人物在特定情境下(即看到對方的某些表現(xiàn)時(shí))的心理感受。并以這些感受為主去形成誤會,或揭示誤會產(chǎn)生的過程。
揭示真相
設(shè)計(jì)能揭開謎底的結(jié)尾,這個(gè)結(jié)尾要以能揭示主題為前提,往往用到人物的心理或行動,要戛然而止,給人留下想象余地。即使議論抒情,也點(diǎn)到為止,揭示主題即。
另外要注意的是,開頭要直奔事件的起因,最好不要用議論開頭,更切忌大段議論開頭。選取或設(shè)計(jì)的事件最好是帶有人物的偏見,先入為主,就容易產(chǎn)生誤會。偏見應(yīng)與主題切合,偏見的消除就是誤會的解除,就是主題的揭示。要注意設(shè)計(jì)好鋪墊伏筆,使情節(jié)合理。因考試時(shí)間與篇幅的限制,誤會設(shè)計(jì)三四處即可。
這幾個(gè)個(gè)步驟概括起來可以稱為“四步驟”模式,即“主題確定(之所以把“主題確定”放在“事件選擇”前,是因?yàn)榭荚嚂r(shí),主題來自于試題所給的材料或話題)——事件選擇——片段設(shè)計(jì)——真相揭示(主題顯現(xiàn))”。依據(jù)這個(gè)模式可以設(shè)計(jì)一篇因誤會而使情節(jié)波瀾起伏引人入勝的較好的記敘文。下面試試。
模式運(yùn)用
以“尷尬”為話題,用“四步驟”模式寫一篇記敘文(提綱)。
1、依據(jù)話題,選取“人們常常以己之心度他人之腹,以至于常常尷尬,要消除尷尬,就應(yīng)寬宏大量,換位思考,互相信任,心地向善”為主題。選擇尷尬的事為中心事件,是因?yàn)檫@類事易于產(chǎn)生誤會,主題也切合話題。
2、具體事件,:修車;人物,:“我”、師傅、其他修車的人等。
3、片段設(shè)計(jì):
(1)早聽說那地段的修理店宰客如何如何地恨狠,零件換得多,要價(jià)高……我運(yùn)氣好,是不會碰上的?绍囎觿偤迷谀菭了。——“起”,先入為主。
(2)推車子剛拐彎,店里的伙計(jì)便小跑著過來,似乎連哄帶搶地接過車子,推進(jìn)店里。這地段唯有這個(gè)店,小心點(diǎn),和他們砍價(jià)。…… ——“承”,
(3)“車子可能要大修……”修車的邊問我情況,便抓著車把扭來扭去,嘿,真會裝模作樣…… ——“轉(zhuǎn)”,誤會正式開始。