摘要：隨著教學改革的不斷深入，傳統(tǒng)的、封閉的作文教學越來越暴露其明顯的局限性，創(chuàng)新開放性的課堂教學得到了普遍的重視和認可，給作文教學注入了新的生命和活力。利用平等意識、目標意識、細節(jié)意識、科研意識這四種意識指導教學，可以激活課堂氣氛，改變以往作文教學長期存在的困境，可以提高作文教學效率。
關鍵詞：作文教學 平等意識 目標意識 細節(jié)意識 科研意識
作文教學作為語文教學的重要組成部分，它是教師與學生語文能力、思想修養(yǎng)、生活體驗、知識積累、文化素養(yǎng)、寫作習慣等方面多種因素的綜合表現，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領，對于一個僅有語文知識的教師來說，是不能勝任的，這就要求我們中學語文教師多學多研，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學中得心應手，左右逢源，收到良好的教學效果。
許多語文教師在作文問題上長期不作為，除了有教學理念偏差，教學能力有限之外，可能還有教學意識不夠到位的因素。思想是行動的先導，只有意識到位了，作文指導的方向才正確，教學設計的策略才科學，課堂教學過程才會有效。
一
平等意識是指人的人格意義上的無差別，是指人在享有人的基本權利方面所具有的法律上所認定的一致性。也就是教學活動民主化問題。因為教師也是由學生身份轉變過來的，學生時代的接受心理，教師應該明白，如果教師與學生一起寫作文，在人格上實現與學生平等，能讓學生講真話就是一種成功，讓每一個學生都有自己的角色地位，老師和學生一起努力一起進步。與學生一起寫作文，一起背作文。次數不必多，效果卻很好。教師和學生的平等很重要。每個學生都要表態(tài)。作文教學必須從師生平等開始，平等意識應該時刻掛在教師的心中，心理學認為，平等的交往是對人的尊重、信任與激勵。長期以來我們的日常教學中，，平等意識教育幾乎完全為師道尊嚴所代替，現在說這句話，我看一點都不過分。
作文教學應發(fā)揚民主管理與科學管理的方法。以便更有效地指導作文教學。在平等的基礎上不斷地和學生進行思想上的交流，才能讓學生從寫作中真正投入、真正釋放出熱情，如何平等，應該圍繞一個共同的目標，不作硬性要求，而是在自愿的基礎上作進一步的發(fā)展，同時能讓學生實現自己的表現欲和展現力，教師要求學生的，教師同樣要做到，如“下水作文”和“背誦范文”。有人說，教師的寫作水平與學生的興趣程度成正比。教師應當充當‘平等中的首席’。 教師應放下架子，淡化權威的角色，與學生共同探究、教學相長。老師要為學生服務，成為他們的合作者、支持者、助手。在新型師生關系中，學生的“向師性”依然存在，教師還應言傳身教，以人格的魅力，潛移默化去影響、感召、激勵學生成才。
平等意識還表現在，一個好的教師不因學生學習成績很好而親密，也不因學生學習差、品質差而疏遠，對待每一個學生都要平等相待，用他一顆真誠的心教育打動每一個學生？讘c東如今是北大中文系教授，被評為“北大十佳教師”之首，但他說：“語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個人。學習語文就是在塑造自己的靈魂。你要明白這個道理。語文很快就學好了，也就是說，很快就進化到人了。不明白，我再寫十萬字，你還是個猴子。”作文教學面對的是一個集體，而怎樣把一個集體建設成一個團隊，一直是擺在教師面前的難題。絕大多數作文興趣小組能調用的成員人數往往遠遠小于班級里的總人數，原因就在于缺少凝聚力與號召力，一個優(yōu)秀的語文教師，他指導的學生能夠加入、參與作文活動、由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展為對集體的責任感。教師轉變傳統(tǒng)意義的教師角色，從教學的權威轉變?yōu)?ldquo;平等中的首席”，教師必須確立民主的、友善的態(tài)度，平等地接受和理解學生的各種見解，又要通過教學對話，高屋建瓴地推進整個教學過程。