三、女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨——復(fù)習(xí)建議和應(yīng)試策略
1.熟悉考綱要求,明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”考生在復(fù)習(xí)前應(yīng)對最新《考試大綱》進(jìn)行認(rèn)真研究,這樣才會(huì)使自己的復(fù)習(xí)更加有針對性。譬如2010年《考試大綱》明確規(guī)定:識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,能力層級為A。這就傳達(dá)出4個(gè)重要信息:(1)考查“現(xiàn)代漢語”,而不會(huì)涉及古代漢語;(2)考查“普通話”,這就要求考生區(qū)別普通話和方言;(3)只考查識(shí)記字音而不考查拼寫;(4)所謂現(xiàn)代漢語普通話“常用字”,主要包括2 500個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用字,不會(huì)考查生僻字。這樣,有關(guān)字音的復(fù)習(xí)目標(biāo)就明確了,就會(huì)避免復(fù)習(xí)的盲目性,既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效益!
2.夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力
語言文字運(yùn)用板塊屬于基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力部分,需要考生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。一是復(fù)習(xí)要系統(tǒng),二是要抓住重點(diǎn),三是要掌握方法。譬如復(fù)習(xí)字音,首先要系統(tǒng)地對現(xiàn)代漢語2 500個(gè)常用字和1 000個(gè)次常用字進(jìn)行認(rèn)讀,特別要注意對多音字的認(rèn)讀。認(rèn)讀錯(cuò)了的,必須做出標(biāo)志或用本子抄下來;然后分析認(rèn)讀錯(cuò)的原因,是形似誤讀,還是多音誤讀,還是方言誤讀,把這些誤讀的字作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對要識(shí)記的多音字不要去死記硬背,可采用意義識(shí)記的方法,如識(shí)記“哄”的多個(gè)讀音和不同的意義可通過這樣一句話“他那像哄(hǒng)小孩兒似的話,引得人們哄(hōng)堂大笑,一哄(hòng)而散”。這是一種快速記憶法,也叫意義記憶法或口訣記憶法。四是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,要適當(dāng)做一些練習(xí)題,鞏固復(fù)習(xí)效果,培養(yǎng)解題能力。
3.逐步積累,持之以恒
語言文字運(yùn)用板塊的復(fù)習(xí)貴在積累,貴在持之以恒。字音要一個(gè)個(gè)地去識(shí)記;字形要一個(gè)個(gè)地去辨別;易混詞語(包括熟語)要一個(gè)個(gè)地去辨析;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要靠平時(shí)正確運(yùn)用,形成習(xí)慣;病句的辨析和修改也要靠平時(shí)造句、寫文章能遵守語言規(guī)則,能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情;擴(kuò)展語句、壓縮語段,選用、仿用、變換句式和語言表達(dá)等更要靠平時(shí)的訓(xùn)練。俗話說 “熟能生巧”,多讀、多記、多積累、多練習(xí)是提高語言文字運(yùn)用能力和應(yīng)試能力的不二法門。
4.總結(jié)方法,巧于應(yīng)試
在語言文字運(yùn)用板塊的訓(xùn)練中要善于總結(jié)方法,積累解題經(jīng)驗(yàn),提高應(yīng)試能力。譬如字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語辨析、病句辨別、表達(dá)連貫等一般采用客觀選擇題進(jìn)行考查,這就要學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法解題。解答字形題,要學(xué)會(huì)以音辨形、以義辨形、以語境辨形的方法。擴(kuò)展語句時(shí),首先,要弄清“根據(jù)什么”,看清題目要求;其次,弄清“應(yīng)該說什么”,弄清語句內(nèi)容;最后,弄清“應(yīng)該怎么說”,也就是弄清語言形式。辨析病句時(shí),要運(yùn)用“語感審讀法”、“結(jié)構(gòu)梳理法”、“邏輯分析法”、“仿造類比法”。做語句銜接題時(shí),要注意陳述對象(即話題)的一致性、句子前后結(jié)構(gòu)的一致性、詞語前后照應(yīng)、邏輯順序恰當(dāng)。掌握了這些方法,答題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了。
陸游在一首教子詩中說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”希望大家在復(fù)習(xí)的過程中勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握方法,提高能力,爭取獲得事半功倍的效果。
(語文特級教師 吳勇前)