二輪后(5月初到高考前),這段時間學(xué)生容易產(chǎn)生急躁情緒,這時更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靜下心來有計劃地復(fù)習(xí),查漏補缺,抓住發(fā)現(xiàn)的問題不松手,并不斷發(fā)現(xiàn)、解決問題,這才能體驗到不斷進步的感覺,學(xué)習(xí)會更有信心,因此要抓穩(wěn)定提高,這段時間主要訓(xùn)練各地的模擬題,理綜訓(xùn)練每周兩次,共8次以上。
二、深入研究理綜復(fù)習(xí)策略
高三成立了理綜備課組,組織協(xié)調(diào)高三理綜復(fù)習(xí),并重點在高考命題、答題技巧、學(xué)科指導(dǎo)等方面進行了細致的研究。
1.建立理綜備課組。理綜組長協(xié)調(diào)好三科的進度,組織選編理綜訓(xùn)練題及跟蹤練習(xí)題,組織批卷、分析、反饋、調(diào)整、協(xié)調(diào)等工作。
2.高考命題研究。重在研究考題、考點和考綱,對知識、技能、方法進行再認識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),構(gòu)建起知識向深層次的聯(lián)系,從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注考綱的變化點。在研究考綱之后,各科狠抓考點的落實。落實在每一節(jié)課所講授的內(nèi)容,落實在每一張試卷上。
其中生物組還針對所有知識點、考點,列了一個表,每次試卷命題考了那些考點,那些沒考,考得怎么樣,做到心中有數(shù)。
化學(xué)組針對高中化學(xué)重要的知識,編印成卷,要求學(xué)生做和記,減少無謂的錯誤。
物理組經(jīng)過統(tǒng)計,針對一些考頻較高甚至是必考的考點,進行了專門的專題復(fù)習(xí),取得不錯的效果。
3.理綜答題研究。學(xué)校要求理綜教師對自己所教學(xué)科進行“用時研究”、“得分技巧研究”,同時進行整卷的用時和得分研究,并形成材料交到學(xué)校。為確保三科之間相互協(xié)作,形成合力,消滅學(xué)科單科獨斗,學(xué)生的答題順序由理綜教師集體研究討論形成統(tǒng)一認識,然后共同指導(dǎo)學(xué)生,三科教師說法確保一致,使學(xué)生始終在同一答題理念和方法指導(dǎo)下完成理綜試卷。