眾所周知，今年是廣東省在過去的十多年中，第一次啟用全國卷作為高考試題。全國卷較之廣東卷，廣度和深度都有所增加，題型考法也有明顯變化，針對本屆考生，不論老師還是學(xué)生都是一個新的挑戰(zhàn)。今年高考已經(jīng)結(jié)束，總體來講，理綜物理難度偏大，本文將從點評2016年廣東省高考理科綜合物理試卷的角度來闡述全國卷的考試要求，考試特點，考點分布以及2017年備考策略。希望可以對已考完的高三學(xué)生起到歸納和總結(jié)的作用，對新高三的同學(xué)們起到啟迪和指向的作用。
本次全國卷理科綜合試卷，物理科與廣東卷的變化有三：第一，分值的提高，從100分增加到110分。第二，難度的提升，全國卷的試題難度比廣東卷高，出現(xiàn)了不定項選擇題，試題風(fēng)格接近之前諸多北方省份的考題，而與廣東卷有所差異。本次高考試卷，又在2015年的基礎(chǔ)上有了一定的難度提升，題型更加靈活，對能力的考察更加強化，考生很難通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高自己并在本次考試中取得高分，考生需要對新穎的題型復(fù)雜的考法有快速的反應(yīng)能力，準(zhǔn)確的分析能力，扎實的計算功底。第三，新知識的增加，選修3-4成為考卷選做內(nèi)容，3-3,3-4,3-5的知識內(nèi)容都有做為大題出現(xiàn)，雖然屬于選做，但仍然帶來了難度的增加。動量守恒和動量定理這一類的知識點專門在選做題中出現(xiàn)，并且占有10分的分值。
本次高考物理卷的具體分值分布，每題考點和注意事項如何，接下來針對本次物理試卷，逐題點評。
第14題，本題作為選擇題第一道，考察選修3-1電場內(nèi)容，難度較易，但略偏。屬于動態(tài)電容器的內(nèi)容，考生對改變極板距離或者改變極板正對面積較熟悉，但此題考查改變介電常數(shù)，讓許多考生拿不準(zhǔn)。但實際上，如果在平時學(xué)習(xí)中，對電容器電容大小的影響因素，距離，正對面積以及介電常數(shù)做過詳細(xì)討論，此題不難選出正確答案。云母屬于介電物質(zhì)，移出之后介電常數(shù)減小，電容變小，電荷因此減小，但電場強度因為電壓與距離未變而不變。
第15題，本題考察選修3-1磁場中質(zhì)譜儀的問題，屬于常規(guī)題型，難度中等。但對于平時基本功不扎實的同學(xué)，此題要在短時間內(nèi)明白含義并計算正確，有一定困難。題目中電場給粒子加速，因此速度由電場決定，磁場讓粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而偏轉(zhuǎn)距離與磁場和速度有關(guān)。因此只需對電場加速過程列動能定理，并聯(lián)立洛倫茲力向心力公式，即可求得磁場中圓半徑的表達(dá)式，接下來對式子進(jìn)行數(shù)學(xué)討論，可以得到結(jié)果。此題難度不大，但對速算能力和分析討論能力有一定要求。
第16題，此題考查選修3-2交變電流中的變壓器問題，難度中等以上，難點在于并非常見變壓器題型，而是次級電路有變化，且初級電路接負(fù)載的一類問題？忌枰獙υ本圈的電壓電流關(guān)系有清楚的認(rèn)識，同時必須考慮原線圈負(fù)載對電路的影響。解題過程涉及變壓器線圈等效電阻以及解方程。對于一道選擇題來說，此題做對并不容易。
第17題，此題考查必修二萬有引力的內(nèi)容，但另辟蹊徑并非考查已被學(xué)生熟知的變軌問題，軌道參數(shù)問題，而是考查一個被改變后的同步衛(wèi)星，且涉及信號覆蓋地球這一類對空間想象能力要求較高的問題。難度中等以上。考生需要首先用萬有引力公式推導(dǎo)出同步衛(wèi)星周期與軌道半徑關(guān)系，再討論得出周期減小時軌道半徑減小的結(jié)論，并根據(jù)幾何關(guān)系得出軌道半徑小于地球半徑2倍時無法覆蓋赤道，從而解出結(jié)果。
第18題，考察必修一運動學(xué)和動力學(xué)的內(nèi)容，難度中等，屬于概念題并不需要計算，但概念之中蘊含陷阱，且由于答案不止一個，完全做對也并非容易。期中，加速度方向即合外力方向，合外力不變即可推出加速度不變，但加速度不變僅能說明速度變化率不變，不能得出速率變化率不變，因此D選項屬于迷惑項，給很多考生帶來了困擾。而B選項中由于恒力不可能提供向心力，想到向心力去的同學(xué)在這個選項上即會出現(xiàn)失誤？傮w來講，這是一道辨析基本概念的題型，需要扎實的基本功。
第19題，本題考察必修一受力分析的問題，屬于動態(tài)力學(xué)分析。此類問題在各類習(xí)題中較多，有一般性套路解法，即先做靜力分析，待推出力的表達(dá)式之后再做動態(tài)討論，比如討論夾角變化時力的大小如何變化等。此題難度中等，但問法非常另類，讓多數(shù)考生措手不及或者不知題目表達(dá)的意思亦無從下手。由于前后兩個物體均靜止，因此A木塊的受力未發(fā)生變化，即繩子上拉力不變。接下來對B單獨做受力分析，即可得出，B所受F發(fā)生變化時，會引起B(yǎng)的彈力和摩擦力在一定范圍內(nèi)變化。
第20題，本題為力電綜合題，考察電場力，電勢能，重力和加速度等知識，難度中等？忌紫纫鶕(jù)粒子運動的軌跡判斷電場力的方向和電場線的方向。當(dāng)電場線的方向得出之后，即可判斷電勢高低。而電場力做功情況，可判斷電勢能變化，與此同時由于能量守恒，動能的變化與電勢能相反。最后電場力與重力均為恒力因此加速度不變。此題較常規(guī)，作為高三考生應(yīng)做過類似題型考法，因此較之前面一些選擇題，考生應(yīng)相對有較大把握。
第21題，本題考察必修一運動學(xué)中V-T圖像問題。難度中等略難，主要在于題目條件增加了難度，兩車在3S相遇，需要考生根據(jù)這個條件，并結(jié)合圖像倒推汽車啟動時的距離情況，這為不善逆向思維，解題較死板的考生帶來難度。但考生只要能推出兩車啟動時的距離，即可按照正常思路求解。
總體來講，本次選擇題難度較大，雖然單獨來說沒有特別難的題目出現(xiàn)，但是單選減少多選增加，且考生要在有限的時間里做完總體難度中上的題目，且計算部分占比較大，實數(shù)不易。本次選擇題的特點是，計算量增多，偏點和逆向思維部分增多，文字閱讀部分增多，考察思維能力邏輯推理能力增多，綜合知識增多。沒有三年系統(tǒng)學(xué)習(xí)的積淀，理科思維的培養(yǎng)，很難取得高分。
實驗題部分比之廣東卷分值有所下降，但考法更加靈活和深入。深化了對考生分析問題解決問題的能力考查。
第22題，打點計時器驗證機械能守恒，很經(jīng)典的考點。但題目中未給明頻率為50HZ，給題目增加了難度。勻變速直線運動，時間中點的瞬時速度可以用平均速度求解，而加速度可以用逐差法或者運動學(xué)方程求得。很多考生題海戰(zhàn)術(shù)，做了無數(shù)打點計時器的問題，但仍有可能在此題丟分。題目在一定難度的設(shè)置上增加了逆向思維的倒推，同時考察公式的推導(dǎo)能力，無疑給本省考生增加了困擾。因此平時學(xué)習(xí)需要注重能力的培養(yǎng)，邏輯思維的訓(xùn)練，深化解決復(fù)雜新穎問題的能力，而非見題不會便問，而是先思考。
第23題，一道類似初中的考題，連接電路，但卻足夠新穎和有深度。考察基本的電路設(shè)計，電路識別能力，常規(guī)的實驗操作細(xì)節(jié)，元器件的選擇。但在加入熱敏電阻，自動報警這些元素之后，題目的難度加大。學(xué)生需要對整個電路有宏觀把控，能按題目要求連好電路，才能完成后續(xù)填空。此題難度中等以上，考法基礎(chǔ)中不失靈活。無法在諸多文字中理解題意的考生，難以取得高分，而此題占分10分，對于總分仍有較大影響。
本次高考兩道實驗題，仍采用一道力學(xué)，一道電學(xué)的常規(guī)方式，但題型的多變和反常規(guī)考法無疑增加了考生的失分風(fēng)險。學(xué)生需要在整個高中學(xué)習(xí)中，注重基本實驗技能的培養(yǎng)，同時對于開放性實驗有一定訓(xùn)練。臨陣磨槍寄希望于高三一年突飛猛進(jìn)或者押題，取得高分的可能性微乎其微。
本次考試的兩道計算大題，屬于中上到較難題目，但計算量并不太大，只要思路清晰不走彎路且時間允許，完全可以取得不錯的分?jǐn)?shù)。
第24題，此題考察力電綜合計算，屬于選修3-2電磁感應(yīng)結(jié)合連接體問題的題目，難度中等，計算量不大。但圖和文字給考生理解題意帶來困擾，尤其是圖示為側(cè)視圖沒有立體圖，許多考生不明題意，加之計算錯誤出現(xiàn)丟分。第一問只要分別對兩個金屬棒受力分析，列出兩個受力平衡方程，聯(lián)立可求出安培力的大小。但要注意每個金屬棒的受力較多，切不可遺漏任何力，包括安培力，摩擦力，重力分力和繩子拉力。第二問可由安培力求出金屬棒速度大小，這是非常常規(guī)的求法，相信只要第一問做出結(jié)果，此問得分不難。
第25題，此題力學(xué)能量學(xué)綜合題，難度稍大，但前兩問比較基礎(chǔ)，第三問是難點所在。第一小問可通過動能定理直接得出結(jié)果，屬于送分級別。但也要注意夾角和斜面上移動距離的問題。若有丟分，計算錯誤是最大可能。第二問需對兩個過程列功能原理聯(lián)立求出。難度不大但仍是計算繁瑣容易出錯。第三問需要用平拋運動結(jié)合動能定理來求解，部分考生容易得到思路，但仍有較大可能在計算中出錯丟分。綜合起來，作為計算題壓軸題，此題并不算太復(fù)雜，因為沒有分類討論，沒有取值范圍，沒有刁鉆的考法，但多過程結(jié)合能量和曲線運動，以及較繁瑣的帶三角函數(shù)計算，給此題的解答帶來困難。平時不注重計算能力培養(yǎng)的考生，或者自作聰明不喜歡動筆的考生，在這道題上難以取得高分。
本次考試，兩道計算大題，仍采用一道力學(xué)一道電學(xué)的方式，難度梯度明顯，沒有偏和怪的考法，第二題計算略繁瑣，基本功扎實的考生可以在這兩道題上取得不錯分?jǐn)?shù)，至少除25題第三小問以外的分?jǐn)?shù)應(yīng)能得到大部分。在選擇題丟分較多的考生，仍可在計算題中得到一部分分?jǐn)?shù)。
選考部分以選修3-5為例，主要考察光電效應(yīng)和動量。占分值15分，不可小覷。
第35題，考察選修3-5光電效應(yīng)的內(nèi)容，難度不大，屬于概念性題目。考生只要能區(qū)分光強，頻率，飽和光電流，最大初動能和遏制電壓這些基本概念，此題可全拿五分。而這些概念屬于課本中最基礎(chǔ)內(nèi)容，相信高三考生在考前在這一部分的復(fù)習(xí)是很頻繁的，因此此題多數(shù)學(xué)生不會丟分。
第36題，考察選修3-5動量的內(nèi)容，難度較大。此題另辟蹊徑，沒有考察熱門內(nèi)容動量守恒，而考察動量定理這個較少應(yīng)用的原理，且采用流體這一多數(shù)學(xué)生不熟悉的背景，在考試最后時間不足的情況下，思路順暢拿到分?jǐn)?shù)比較困難。但若考生考前專門針對全國卷系統(tǒng)復(fù)習(xí)動量定理并對流體問題做過專題討論，此題的思路純屬老套，可以在較短時間內(nèi)拿到分?jǐn)?shù)。這也給新高三的學(xué)生帶來啟示，便是針對全國卷一定要在廣度和深度上都有所強化，不能報僥幸心理，亦不可沿用廣東卷思路去復(fù)習(xí)。本題設(shè)△t并用△t表示△m是解題關(guān)鍵，這兩個未知數(shù)最終都會在等式中被約掉，因此它只是一個解題工具。最終利用水的動量變化，采用動量定理列式，再根據(jù)物體二力平衡以及水向上做勻減速運動，可以求出物體靜止時的高度，結(jié)果為一個較繁瑣的表達(dá)式，因此計算部分的準(zhǔn)確性也很關(guān)鍵。
2016年高考已經(jīng)結(jié)束，本年度物理科目不論難易已經(jīng)成為過去式。如何從今年的考題中總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，展望未來才是現(xiàn)在的重點。綜合而言，本年度高考物理沒有特難的題目，不論選擇，實驗，計算還是選做題，在時間充裕的情況下，多數(shù)考生可以取得不錯的成績。但是把這些各有特點的題目羅列到一起，并且限定時間，則是一個艱巨的任務(wù)。多數(shù)題目都屬于中等難度，但是綜合起來全卷整體則屬于近年來較難的一次。
備考建議：
本年度試卷的整體情況，考法新穎，多數(shù)題目考察方式反常規(guī)，個別點略偏，考前很難預(yù)測，選擇題增加了計算量，實驗題考察逆向思維和分析能力，計算題對多過程的計算要求較高。從今年的考卷可以看到全國高考物理的大致方向：
(1)會加大對能力的考察，考生無法通過突擊和刷題獲得高分，必須具備面對一道陌生考法的題目快速應(yīng)變和分析的能力，而這類能力需要長期培養(yǎng)。
(2)增加對思維方式的考察，逆向思維，邏輯思維的考察都在考題中有所體現(xiàn)，而這一部分屬于理科學(xué)習(xí)最需要的能力。
(3)計算量的加大，在選擇題中表現(xiàn)突出，多數(shù)選擇題無法讀題即得出答案，計算題中大量的三角函數(shù)代換和等式變形，是平時不注重鍛煉運算能力的同學(xué)的噩夢。
(4)考察知識廣度的增加，云母片，衛(wèi)星覆蓋范圍，熱敏電阻，動量定理等內(nèi)容，都屬于不常見的非核心考點，但仍有較多篇幅，可以看出出題方向就是出其不意，避免押題，所以考生要在平時的學(xué)習(xí)中，注重知識面的擴充，只注意常見考法的學(xué)生難以取得高分。
(5)對于閱讀速度和做題速度的考察，本次考試非常明顯，做題慢的同學(xué)，完全做不完題目，所以平時學(xué)習(xí)，一定要注意限時訓(xùn)練。
本年度高考已經(jīng)畫上句號，希望本文的簡單評析，可以啟迪已考學(xué)生，總結(jié)自己的經(jīng)驗得失，為即將到來的大學(xué)生活積累一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，亦希望文中對未來高考的展望和建議，可以給明年的考生一些有益的幫助。
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