
襄陽(yáng)四中優(yōu)秀青年物理教師文科

襄陽(yáng)四中優(yōu)秀青年物理教師王琴
6月8日,2016年高考結(jié)束。荊楚網(wǎng)獨(dú)家邀請(qǐng)湖北各地名師,點(diǎn)評(píng)2016年湖北高考試題,為2017屆考生復(fù)習(xí)備考提出建議。
襄陽(yáng)四中高三物理備課組兩位優(yōu)秀青年教師文科、王琴認(rèn)為,2016年全國(guó)卷(湖北卷)理綜物理試題難度總體平穩(wěn),進(jìn)行了適度創(chuàng)新,試題結(jié)構(gòu)沒(méi)有明顯變化,僅在選擇題單選題和多選題數(shù)量上發(fā)生變化。單選題由5個(gè)減為4個(gè),多選題由3個(gè)增為4個(gè)。
一、注重對(duì)基本物理概念、基本物理規(guī)律的理解和建模能力的考查
注重對(duì)基本物理概念、基本物理規(guī)律的理解和建模能力的考查,一直都是物理教學(xué)和考試的重要內(nèi)容。今年的物理試題在這些方面做出了許多新的嘗試,包括抓住實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)建立相應(yīng)的物理模型,在相互聯(lián)系中理解和運(yùn)用基本物理概念和物理規(guī)律等。
例如,全國(guó)Ⅰ卷第14題考核了影響平行電容器電容的因素;全國(guó)Ⅰ卷第15題以現(xiàn)代質(zhì)譜儀構(gòu)建模型,對(duì)考生向心力和牛頓第二定律以及功能關(guān)系等物理概念和基本物理規(guī)律進(jìn)行了綜合考核。
二、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣,注重考查獲取、加工物理信息的能力
試題通過(guò)文字、數(shù)據(jù)、圖表等多種方式相結(jié)合,來(lái)考查考生從不同呈現(xiàn)方式中提取有用信息,加工有用信息,并最后利用有用信息進(jìn)行邏輯推理的能力。
例如,全國(guó)Ⅰ卷第21題,利用給出的v-t圖像信息,要求考生從題干和圖像獲取信息,比較甲車和乙車的物理運(yùn)動(dòng)過(guò)程;全國(guó)Ⅰ卷第22題,用所給的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,要求考生從打出紙帶的圖示,確定相關(guān)物理量的數(shù)值。
三、注重理論聯(lián)系實(shí)際,考查和培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力
2016年全國(guó)卷理綜物理試題繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,以自然現(xiàn)象、科學(xué)前沿研究以及日常生產(chǎn)生活實(shí)際等為背景設(shè)計(jì)試題情景,巧妙挖掘這些實(shí)際情景中的物理內(nèi)涵和應(yīng)用,考查考生獨(dú)立思考、靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)對(duì)考生應(yīng)用意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
例如,全國(guó)Ⅰ卷第15題的現(xiàn)代質(zhì)譜儀;全國(guó)Ⅰ卷第17題利用三顆位置適當(dāng)?shù)牡厍蛲叫l(wèi)星可使地球赤道上任意兩點(diǎn)之間保持無(wú)線電通訊為背景;全國(guó)Ⅰ卷第23題以熱敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng)為背景;全國(guó)Ⅰ卷第35(2)題設(shè)置了一游樂(lè)園入口旁有噴泉噴出水柱將卡通玩具穩(wěn)定地懸停在空中的場(chǎng)景。
四、繼續(xù)重視試題的探究性,重視考查學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)
增強(qiáng)試題的探究性,是增強(qiáng)考生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要手段。通過(guò)對(duì)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步拓展,2016年高考物理實(shí)驗(yàn)試題情景設(shè)計(jì)新穎,為學(xué)生展現(xiàn)思維水平提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。同時(shí),考察了考生正確利用學(xué)科語(yǔ)言描述科學(xué)過(guò)程、分析具體情景和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
例如,全國(guó)Ⅰ卷第22題,全國(guó)Ⅰ卷第23題,考生只有在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考,通過(guò)拓展分析探究才能得到正確結(jié)果。
名師簡(jiǎn)介:文科,襄陽(yáng)四中優(yōu)秀青年教師,曾獲得襄陽(yáng)四中“十佳班主任”、“學(xué)生最滿意教師”等榮譽(yù)稱號(hào);王琴,襄陽(yáng)四中優(yōu)秀青年教師,曾獲得襄陽(yáng)四中“十佳班主任”、“學(xué)生最滿意教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
作者:陳敏 劉建功
(文章來(lái)源于荊楚網(wǎng),如有不妥請(qǐng)聯(lián)系我們。)
編輯:xueshan