優(yōu)秀學(xué)生是指在一所學(xué)；蛘咭粋(gè)班級(jí)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好、遵守紀(jì)律，追求上進(jìn)，品德較好的學(xué)生。這一部分學(xué)生對(duì)整個(gè)班級(jí)會(huì)有很大的影響。我們要善于利用這一部分學(xué)生的良好影響力，加強(qiáng)研究，擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)班級(jí)管理工作順利開展，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面以我校初一優(yōu)秀學(xué)生范建愛個(gè)案為例，談?wù)勛约旱膶?duì)如何培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生一些看法。
一、要深入了解，把握關(guān)鍵。
不同的生活環(huán)境，促成不同的性格。優(yōu)秀生形成的原因很多，有些是復(fù)雜的、長(zhǎng)期形成的，有些只是片面的原因。教師只有深入的了解學(xué)生，理解其因，才能夠找到培養(yǎng)優(yōu)秀生有效的方法。初一優(yōu)秀學(xué)生范建愛的情況調(diào)查如下：
1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)：范建愛從小學(xué)起，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，出生農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)條件不好，經(jīng)常在假期幫父母干些農(nóng)活和家務(wù)，但有空閑時(shí)間就擠時(shí)間看書。
2、自尊心強(qiáng)：由于她家是“純女戶”，在農(nóng)村封建思想很嚴(yán)重的氛圍下，作為三個(gè)女孩的姐姐，從小感受到父母自卑和周圍村民的鄙視的壓力，自尊心往往很強(qiáng)烈，這也是她從小就有出人頭地的愿望，因而進(jìn)取心很強(qiáng)、學(xué)習(xí)很刻苦。
3、家庭學(xué)習(xí)氛圍好：根據(jù)調(diào)查范建愛的父親讀過初中，成績(jī)非常優(yōu)秀，但由于家庭貧困，讀到初三年級(jí)，由于父親突然去世，不得不輟學(xué)回家。由于父親有一定的學(xué)習(xí)功底，從小輔導(dǎo)，而且重視教育，使得范建愛小學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
4、有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：范建愛同學(xué)課外很活潑好動(dòng)，但上課卻十分認(rèn)真，當(dāng)周圍的同學(xué)還在吵鬧時(shí)，她卻很快安靜下來進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且有“雷打不動(dòng)”的好習(xí)慣，聽課很仔細(xì)認(rèn)真。
5、學(xué)習(xí)方法得體：范建愛同學(xué)在班上不算最刻苦的，但學(xué)習(xí)效率絕對(duì)是最高的，原因是該同學(xué)善于學(xué)習(xí)，比如，上課特別認(rèn)真，做到“邊聽邊記憶”；作筆記善于動(dòng)腦，有選擇性記筆記；難學(xué)的數(shù)學(xué)、物理經(jīng)常課前預(yù)習(xí)等等。這些也是我們邀請(qǐng)她作為優(yōu)秀學(xué)生代表在期中考試總結(jié)搞發(fā)言講座時(shí)透露的。
二、強(qiáng)化反思，學(xué)以致用。
通過初一優(yōu)秀學(xué)生范建愛的情況調(diào)查，我們關(guān)鍵是要加強(qiáng)反思，努力找到培養(yǎng)優(yōu)秀生有效的方法。如何讓范建愛同學(xué)成長(zhǎng)模式在我們同學(xué)們里成功復(fù)制呢？我覺得要做好如下幾點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的一半。我覺得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一靠嚴(yán)格的紀(jì)律，二靠思想工作引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生勵(lì)志成才的潛意識(shí)。嚴(yán)格的紀(jì)律可以短時(shí)間內(nèi)規(guī)范學(xué)生行為，達(dá)到立竿見影的效果；激發(fā)學(xué)生勵(lì)志成才的潛意識(shí)是學(xué)生不斷進(jìn)步的推動(dòng)力。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，關(guān)系到學(xué)習(xí)效率是否真正提高的保證。學(xué)習(xí)主動(dòng)性可以通過榜樣激勵(lì)、前途理想教育、學(xué)習(xí)對(duì)自我發(fā)展的意義、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)等進(jìn)行教育。
3、教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：講求學(xué)習(xí)效率，講究學(xué)習(xí)方法，是科學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。老師通過自身學(xué)習(xí)體會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生代表講座、學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查及糾正等教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，塑造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍：家庭學(xué)習(xí)氛圍好對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)很有利，相反，父母不和、對(duì)子女不關(guān)心、父母有賭博等陋習(xí)，都會(huì)影響學(xué)生的教育，老師要搞好家訪，建立家訪記錄檔案，跟蹤學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，為培養(yǎng)優(yōu)秀生建立第一手資料。
5、集體幫助，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心
要成為優(yōu)秀生，必須融進(jìn)班集體之中，同班集體一起前進(jìn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是優(yōu)秀生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是學(xué)困生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃。教師在教育和轉(zhuǎn)化優(yōu)秀生中起主導(dǎo)作用，但一個(gè)人的能量總是有限的，必須樹立良好的班風(fēng)，發(fā)揮集體的力量，使大家身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。為此，要向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”，并在班里開展各種活動(dòng)：(1)互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排學(xué)困生與優(yōu)秀生同桌，提醒、督促學(xué)困生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（2）經(jīng)常開展班級(jí)小競(jìng)賽，如歌唱比賽，籃球賽，朗誦活動(dòng)等，使后進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。通過各種活動(dòng)的開展，使學(xué)困生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭(zhēng)取進(jìn)步的自信心。