---------------實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查報(bào)告
宜章四中 曹澤華
近來(lái)，我參加了學(xué)校黨支部召開(kāi)的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為主題的理論知識(shí)，并組織我們?nèi)w黨員認(rèn)真研讀了科學(xué)發(fā)展觀重要理論，并聽(tīng)取了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的輔導(dǎo)報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是一個(gè)不斷探索實(shí)踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)生中獲取營(yíng)養(yǎng)，目的是把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)本職工作，解決新問(wèn)題新困難，把教學(xué)水平躍上臺(tái)階，把理論轉(zhuǎn)化為自身的綜合素能力。
通過(guò)本人調(diào)查分析，當(dāng)前，我們高中教師基本面對(duì)目前出現(xiàn)的新問(wèn)題困惑不已，大致存在如下幾個(gè)方面：（1）由于初中實(shí)施義務(wù)制教育，高中又?jǐn)U招，學(xué)生文化素質(zhì)一屆比一屆差。（2）由于現(xiàn)在的學(xué)生父母出外打工、經(jīng)商，長(zhǎng)期不在子女身邊，缺乏應(yīng)有的家教不少學(xué)生道德素質(zhì)滑坡，出現(xiàn)“少家教”現(xiàn)象。另外，社會(huì)陰暗方面問(wèn)題對(duì)留守青少年負(fù)面影響大，如出門(mén)“講八字”，賣(mài)假金磚等非法壞風(fēng)氣對(duì)青少年思想腐蝕很大，容易產(chǎn)生“讀書(shū)苦，不如出外找門(mén)路；讀書(shū)貴，不如結(jié)伴出外混”幻想。（3）由于計(jì)劃生育，不少家長(zhǎng)由于子女少，也許“物以稀為貴”吧，對(duì)子女管教不嚴(yán)，對(duì)子女許多不良行為過(guò)于放縱。（4）當(dāng)前的教育形勢(shì)，教師缺乏法律保障，面對(duì)學(xué)生許多不良行為，束手束腳，“不敢管，管不了，管了怕”，管制手段有限，有時(shí)也無(wú)可奈何。于是，從小學(xué)到高中有許多不良行為的學(xué)生還是我行我素，甚至越來(lái)越猖狂。（5）師生溝通太少，老師無(wú)法真正了解學(xué)生到底想什么，需要什么，造成師生年齡、心理多方面距離障礙。而我們的不少老師尤其是老教師，在自己學(xué)生時(shí)代，往往是同齡人學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上都是佼佼者，學(xué)習(xí)和紀(jì)律上循規(guī)蹈矩，面對(duì)新一代學(xué)生群體情況變化之大，感到措手不及，真所謂“老革命遇到新問(wèn)題”，很難適應(yīng)。
所以，要深刻學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我們就要用發(fā)展的眼光來(lái)看待工作，所謂“窮則思變”，要主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，而不是被動(dòng)地、消極地被時(shí)代淘汰。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手搞好教育教學(xué)工作：
一、堅(jiān)持以人為本的理念，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。把堅(jiān)持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把學(xué)生利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的商家，提出“顧客就是上帝”，同樣，“學(xué)生就是我們的服務(wù)對(duì)象”，我們老師的職責(zé)就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，全心全意為學(xué)生服務(wù)，只有認(rèn)識(shí)到位，認(rèn)識(shí)全面，把為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵植根于頭腦、觀念和意識(shí)中，才能轉(zhuǎn)變成自覺(jué)的行動(dòng)。
二、教育要發(fā)展，德育必須先行，要在傳授知識(shí)中滲透德育。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。我們既要教書(shū)又要育人，我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生許多不良行為不能放縱，不能聽(tīng)之任之，既要嚴(yán)格要求，但要注意方式方法。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的教育，既要有耐心，也要有信心，“既要打又要拉”，”哪怕有一絲希望，絕不放棄”,只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師，才能成為創(chuàng)新型教師。
三、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己服務(wù)水平。
俗話說(shuō)“要分給每位學(xué)生一杯水，老師先要準(zhǔn)備一桶水”，學(xué)習(xí)是我們發(fā)展的硬道理。只有用新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，用適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新知識(shí)來(lái)給我們身體輸入新鮮血液，我們才能有所作為，才能在工作上大顯身手，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合實(shí)際提高自己的教育教學(xué)能力，爭(zhēng)做教學(xué)改革的示范者，從而不斷提高自己服務(wù)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。
四、加強(qiáng)師生溝通，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。
師生溝通太少，是造成老師無(wú)法真正了解學(xué)生真正原因，從而造成師生之間心理隔閡。俗話說(shuō)科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們是知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
五、堅(jiān)持解放思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變舊的思想觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首先要破除一切與科學(xué)發(fā)展觀不相符合的觀念，積極采用一切為了學(xué)生的工作方式，從習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)老辦法的思維定勢(shì)轉(zhuǎn)變到科學(xué)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思維上來(lái)。我們的不少老師，在過(guò)去學(xué)生時(shí)代，往往是同齡人學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上都是佼佼者，學(xué)習(xí)主動(dòng)刻苦，紀(jì)律上也能循規(guī)蹈矩，因而面對(duì)新一代的學(xué)生做出很出格的事有時(shí)難以置信，這其實(shí)很正常的。問(wèn)題關(guān)鍵是堅(jiān)持解放思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，與時(shí)俱進(jìn)。要對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生，我們要理解他們，要換位思考，從學(xué)生角色來(lái)思考問(wèn)題，改變過(guò)去“師道尊嚴(yán)”作風(fēng)，放下老師高高在上的臭架子（其實(shí)---學(xué)生也不會(huì)買(mǎi)帳），耐心傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心需求，這就是我們搞好工作的出發(fā)點(diǎn)。將以人為本、刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”，不斷探索新思路新方法，落實(shí)到工作實(shí)踐中。使之真正轉(zhuǎn)化為推動(dòng)自己本職工作的思維方法和發(fā)展思路，切實(shí)做到為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事。
作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論，關(guān)鍵是要自己能夠自覺(jué)地把科學(xué)發(fā)展觀的精神貫穿到工作實(shí)踐中去，發(fā)展就是硬道理，牢固樹(shù)立“發(fā)展思維看問(wèn)題，時(shí)時(shí)刻刻搞學(xué)習(xí)”，提高自己的工作能力，更好地為學(xué)生終生發(fā)展搞好服務(wù)工作，自覺(jué)做學(xué)生成才的鋪路石。