時(shí)間是歷史的一大要素,是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分,也是歷史考試命題必考查的內(nèi)容之一。同時(shí),時(shí)間也是解答歷史選擇題的一把鑰匙。那么在歷史試題中有哪幾種時(shí)間呈現(xiàn)方式呢?為便于學(xué)生在做題過程時(shí)能夠迅速提取有效消息,贏得考場時(shí)間,筆者結(jié)合自己的實(shí)踐,總結(jié)了以下幾點(diǎn)。
①直接呈現(xiàn)法
例1:一個(gè)生活在18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國農(nóng)民可能遇到的事情是
A國王查理一世被送上斷頭臺
B國家承認(rèn)其在大革命期間購得的小土地合法
C因家鄉(xiāng)洛林被割讓而舉家南遷
D被選為巴黎公社執(zhí)行委員
解析:A發(fā)生在1649年,B發(fā)生在19世紀(jì)初,法蘭西第一帝國時(shí)期曾頒布《民法典》,使大革命期間確立的小農(nóng)土地所有制得到法律上的保障,C項(xiàng)發(fā)生在19世紀(jì)六七十年代,D項(xiàng)發(fā)生在1871年巴黎公社時(shí)期。
例2:1774年,一位生活在北美大西洋沿岸的居民最有可能
A聽到杰斐遜在弗吉利亞宣講法國的《人權(quán)宣言》
B以美國人身份參加社交活動(dòng)
C坐輪船在密西西比河旅行
D聽到波斯頓發(fā)生了“傾茶事件”的消息
解析:1774年是一個(gè)很確切的時(shí)間,A項(xiàng)的有效信息是人權(quán)宣言,頒布于1789年; B項(xiàng)考查的是美國何時(shí)建立,1776年《獨(dú)立宣言》的發(fā)表正式宣布英屬北美殖民地的獨(dú)立;C項(xiàng)以蒸汽為動(dòng)力的輪船試航成功是在1807年;D項(xiàng)波斯頓“傾茶事件”發(fā)生在1773年底,符合題意。
②人物呈現(xiàn)法
例1:(08年江蘇2) “脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙”,杜甫的這句詩描述當(dāng)時(shí)的一書法家的創(chuàng)作情景,這位書法家是
A王羲之 B張旭 C顏真卿 D柳公權(quán)
解析:因?yàn)槎鸥κ翘拼拇笤娙,所以,他詩中描述?ldquo;當(dāng)時(shí)”的書法家一定是唐代的,因此A不可能是本題的答案,另外三位雖然都是唐代的,但依杜甫詩的意境是“豪放”、“狂野”與書法風(fēng)格相聯(lián)系應(yīng)屬草書,而顏、柳是以楷書著稱。
例2:有位導(dǎo)演在拍攝有關(guān)林肯總統(tǒng)的電視劇時(shí),準(zhǔn)備了許多道具,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些是錯(cuò)的,請你幫他找出來
①老式的牛仔服 ②獻(xiàn)給英雄的塑料花 ③林肯自備的軍用膠鞋 ④軍用電話機(jī) ⑤葛底斯堡戰(zhàn)役形式圖 ⑥一本《宅地法》
A①②③ B②③④ C④⑤⑥ D③④⑤
解析:林肯(1865年4月14日林肯逝世)暗示時(shí)間是第二次工業(yè)革命以前,因而“塑料花”、“膠鞋”、“電話機(jī)”等第二次工業(yè)革命期間的新產(chǎn)品在放時(shí)不可能出現(xiàn)。
③事件呈現(xiàn)法
例1:(07年上海·歷史3)一位歷史研究者想要編寫《昭君出塞》一書,設(shè)計(jì)長安民俗生活的情景,他可以利用的素材是
A吃葡萄,喝肉羹。律w棉被,穿綢衣
C放鞭炮,聽說書。某榫頍煟靖适
解析:該題的中心項(xiàng)是昭君出塞,因此暗含限定時(shí)間是西漢時(shí)期,因此結(jié)合題目的要求,B項(xiàng)的棉被出現(xiàn)元代棉紡織技術(shù)穿入內(nèi)地后,C項(xiàng)說書出現(xiàn)在唐后,D項(xiàng)烤甘薯在明代出現(xiàn),以上各項(xiàng)均在時(shí)間上受限,所以答案是A。
例2:(08年全國·13)一位在華美國人士在評論近代中國的一部著作時(shí)說:“它是因中英戰(zhàn)爭刺激而產(chǎn)生的一部成果。我們認(rèn)為它將極大地摧毀傲慢心態(tài),驅(qū)散中國統(tǒng)治者和學(xué)究們的愚昧無知,證明他們所屬的并非地球上的惟一一個(gè)國家。”該著作的作者是
A.姚瑩 B.徐繼畬 C.鄭觀應(yīng) D.嚴(yán)復(fù)…….
解析:本題關(guān)鍵詞“中英戰(zhàn)爭”,首先可排除C、D兩項(xiàng),因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)知識,這場戰(zhàn)爭只能是鴉片戰(zhàn)爭,而與鴉片戰(zhàn)爭刺激有關(guān)的歷史人物,從現(xiàn)行教材來看,只能是A、B,再根據(jù)相關(guān)內(nèi)容,可判斷正確答案為 B。
④事物呈現(xiàn)法
例:(2007年山東濰坊模擬)《清明上河圖》以寫實(shí)的手法記錄了古代開封的繁榮景象。下列場景中不可能在原文中出現(xiàn)的是
A王家棉布當(dāng)街而設(shè)
B劉三叔精裝字畫鋪出售唐代名家字畫
C馱運(yùn)絲綢、瓷器的駱駝?wù)诔龀?span lang="EN-US">
D娛樂場所瓦子表演皮影戲
解析:《清明上河圖》按時(shí)限定項(xiàng)的時(shí)間在北宋,地點(diǎn)在開封(中原),根據(jù)手工業(yè)中的棉紡織技術(shù)在中國的發(fā)展,可知北宋此時(shí)棉布技術(shù)還沒有傳入中原成為衣料。
時(shí)間是解題的一個(gè)重要突破點(diǎn),通過時(shí)間判斷是一種有效的解題方法,當(dāng)然這都是建立在對書本基礎(chǔ)知識的熟練掌握上,這就需要我們在學(xué)習(xí)和備考中要夯實(shí)基礎(chǔ),準(zhǔn)確、全面、牢固地掌握所學(xué)歷史基礎(chǔ)知識,包括歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史的階段特征、歷史的基本線索和歷史的發(fā)展過程等,培養(yǎng)概括、分析、評價(jià)的綜合能力,提高運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識問題的水平,那么,歷史選擇題的解題能力一定會(huì)有大的提高。