今年高考英語科目增加兩個(gè)新題型，包括聽力部分的“聽取信息題”和閱讀理解部分的“補(bǔ)全閱讀題”。這兩類題型今年是第一次出現(xiàn)，考生在備考時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注，如堅(jiān)持每天做聽力練習(xí)，平常復(fù)習(xí)單詞時(shí)要多動筆，以提高臨場考試時(shí)拼寫的正確性；完型在做套題的基礎(chǔ)上，最好在老師的指導(dǎo)下，找故事性閱讀題做“挖空配干擾項(xiàng)”的練習(xí)，以提高自己把握語境及辨別詞匯的能力。
對于考生的日常備考復(fù)習(xí)，學(xué)大教育高級英語教師、英語學(xué)科帶頭人韓晶表示，應(yīng)試心態(tài)和基本功是考生備考的兩大要素。心態(tài)不正常，會干擾正常復(fù)習(xí)；心態(tài)正常，才會提高復(fù)習(xí)的效率。
考生可在學(xué)年期末考試前后，根據(jù)自己期末考試的英語成績狀況，定位自己高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)的上線和下線。然后，建立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)定位，逐步、適度、力爭在調(diào)整中完成這一計(jì)劃，這樣考生才不會在復(fù)習(xí)中手忙腳亂。超過自己分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的題型可以先不掌握。
在復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備上，不要死摳偏題、怪題和難以把握的題？砂炎约簭(fù)習(xí)中的錯題和好題反復(fù)做和進(jìn)行整理收集。對新高考出現(xiàn)的兩類新題型，如果考生目前能力暫時(shí)還難達(dá)到，不必過于緊張，等將基本知識充實(shí)深厚時(shí)，在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)再發(fā)動總攻不遲。
文綜
政治重視審題能力訓(xùn)練
新干線學(xué)校政治教研組雷世貴老師介紹，新的《考試說明》繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了突出考查學(xué)生“獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論述和探討問題的能力”。
新教材與舊教材相比，知識體系有了較大的變化，考點(diǎn)也增加了很多，給考生帶來不少的復(fù)習(xí)壓力，對于這么多的考點(diǎn)，考生應(yīng)著重把握學(xué)科的主干知識，科學(xué)選擇記憶點(diǎn)、多層理解關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)會應(yīng)用必考點(diǎn)。對于高考？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，要根據(jù)考查的方式，在具體復(fù)習(xí)備考中，注意掌握要依據(jù)說明，夯實(shí)基礎(chǔ)。高考政治試題要求考生運(yùn)用某一個(gè)具體的原理或觀點(diǎn)去針對性地說明某一個(gè)具體的社會生活現(xiàn)象或者問題。
這一要求的前提是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，因此，要認(rèn)真研究《考試說明》，對照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
歷史死記硬背分值減少
新干線學(xué)校歷史教研組教師黃廣杰介紹，相比往年，歷史《考試說明》內(nèi)容發(fā)生了較大變化。除必修三本書外，《歷史上重大改革回眸》、《近代社會的民主思想與實(shí)踐》、《中外歷史人物評說》等選修內(nèi)容納入考試范圍。同時(shí)，從考試的目的立意來看，減少了死記硬背的分值，突出了知識的應(yīng)用能力、整合能力，擴(kuò)大了知識面。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)候，應(yīng)仔細(xì)研究《考試說明》，多角度分析考點(diǎn)，建構(gòu)完整知識結(jié)構(gòu)體系，將相關(guān)的史實(shí)納入一個(gè)知識體系中去把握。
需要提醒考生的是，北京近幾年的高考有一個(gè)趨勢即從不回避熱點(diǎn)問題，如2007年的和諧社會、現(xiàn)代化、民主法治問題；2008年的糧食危機(jī)、奧運(yùn)等都有所涉及。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)既要注重基礎(chǔ)知識，同時(shí)又要把基礎(chǔ)知識與熱點(diǎn)問題、考試大綱的內(nèi)容問題、當(dāng)代關(guān)注的問題、知識的運(yùn)用及能力問題、新課改的精神問題相聯(lián)系，只有這樣學(xué)習(xí)才能有針對性，在考試中取得好成績。
地理參考真題適應(yīng)新高考
新干線學(xué)校地理教研組教師吳愛敏介紹，與去年相比，2010年地理《考試說明》分值配比、題型、難易程度基本沒有變化。在考查的具體內(nèi)容上，有所增加和刪減，有的加以細(xì)化。
考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意夯實(shí)基礎(chǔ)，把學(xué)科知識的考點(diǎn)逐一落實(shí)，能夠舉一反三；把知識形成網(wǎng)絡(luò)，明了彼此的關(guān)系和聯(lián)系；根據(jù)《考試說明》的要求，訓(xùn)練相應(yīng)的能力；注意聯(lián)系一些社會熱點(diǎn)，運(yùn)用地理知識加以分析；注重現(xiàn)象的原因分析和彼此之間的內(nèi)部聯(lián)系。
此外，可以將近幾年北京高考題作為樣題，認(rèn)真分析研究，熟悉考試要求和試題的出題模式，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案，琢磨完整、正確的答題方法。
理綜
物理首次提出考查探究能力
學(xué)大教育個(gè)性化研究院高中物理專職教研員張鎖恩介紹，2010物理學(xué)科《考試說明》穩(wěn)中有變。由于考試內(nèi)容不含選修3-3的知識點(diǎn)，物理學(xué)科中的力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理，五個(gè)知識版塊變?yōu)榱W(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等四個(gè)版塊，縮小了知識面，但電主干知識沒有變。此外，綜合運(yùn)用題目仍會在新高考中延續(xù)。
考生在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)注重聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化對信息提取、分析、判斷、綜合運(yùn)用能力。特別是當(dāng)今科技前沿，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為理想化的物理模型，然后利用所學(xué)到的理論知識進(jìn)行分析、求解。這類考題是首都特色，應(yīng)予以特別關(guān)注。在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照《考試說明》的要求，突出重點(diǎn)，抓住力、電主干知識，做到“繁簡有序，深淺適度”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
生物側(cè)重考查綜合實(shí)踐能力
精華學(xué)校生物教師馬培梅介紹，2010年起，高考生物學(xué)科分值由原來的72分調(diào)整到80分。此外，考查的能力要求有所變化，主要體現(xiàn)在理解能力和獲取信息能力方面。