2013年高考是甘肅省在新課程、新教材、新考試模式下的第一次全國統(tǒng)考。本套文綜歷史試題從命題原則和指導(dǎo)思想來看總體堅(jiān)持了能力立意,突出了對(duì)能力和學(xué)科素質(zhì)的考查。對(duì)試題的總體印象是考察面廣,試題綜合性較強(qiáng)。
整套試題考查了新課程教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí),選擇題考察面廣泛,從歷史方法到各階段的特點(diǎn),以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響;從南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的發(fā)展對(duì)文化的影響,以及近代外交的變化,在試題中都有具體的體現(xiàn)。世界史中的要點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)也非常明顯,從資本主義革命的重大事件,到德國民主化的進(jìn)程,蘇聯(lián)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等都有考察。
在試題中創(chuàng)設(shè)歷史情境,考查學(xué)生通過材料對(duì)歷史知識(shí)的理解、認(rèn)知,凸顯新課程觀。試題注重使用新材料、新情境,突出考查學(xué)生從材料中提取有效信息、運(yùn)用信息及所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,將所學(xué)知識(shí)在試題中活化,遷移和上升。12道選擇題中,除25題是直接設(shè)問外,其余題目都選用了材料。從必修到選修題的設(shè)計(jì)都提供了新的歷史材料,重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)材料的理解和認(rèn)知,上述題目均體現(xiàn)了新課改理念,從新角度、新情境入手,拓展學(xué)生對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí),注重考查學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問題的過程。這些問題不可能在教材中找到現(xiàn)成的答案,考生必須經(jīng)過思考、分析才能得出結(jié)論。
另外,整套試題注重歷史學(xué)科內(nèi)的綜合,探究性在本套試題中俯拾皆是。非選擇題40題、41題從橫向(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化相互影響)、縱向(事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展線索、基本歷史發(fā)展進(jìn)程或歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合),實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的綜合考察,這類試題圍繞歷史事件、歷史現(xiàn)象本身的背景,要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題。
總之,本套試題穩(wěn)中求變,穩(wěn)中創(chuàng)新,把歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合在一起,突出“學(xué)以致用,資政教化”的社會(huì)功用,對(duì)今后的歷史教學(xué)指向有很大的幫助。