今年安徽化學(xué)試題在引領(lǐng)新課程改革、考查學(xué)生的創(chuàng)新能力方面做足了文章,具體體現(xiàn)在以下三個方面:
創(chuàng)設(shè)新情境
試題在素材的選取、情境的創(chuàng)設(shè)和設(shè)問方式上,盡可能密切聯(lián)系實際,貼近與化學(xué)有關(guān)的科技新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展,落實“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走進(jìn)社會,從自然界到實驗室,從實驗室到實際應(yīng)用”
的新課程理念,保證了試題的新穎性。例如,素材涉及我省盛產(chǎn)的礦鹽、室內(nèi)空氣中甲醛的高效催化氧化、熱激活電池、特種陶瓷用氧化鎂、新型涂料固化劑、平板電視顯示屏拋光劑二氧化鈰、常見的稀土元素萃取劑TBP、草酸還原法處理含鉻廢水等。試題運用這些密切聯(lián)系當(dāng)今科學(xué)技術(shù)、社會和環(huán)境的知識背景,創(chuàng)設(shè)了具有時代特征和安徽省地方特色的新情境,既考查了考生在陌生情境下分析和解決問題的能力,又體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科在科技進(jìn)步和社會發(fā)展過程中的重要作用。
突出原創(chuàng)性
選擇題中保留了幾個典型的、區(qū)分度較好的傳統(tǒng)題型,于經(jīng)典中求創(chuàng)新。如粒子共存題的環(huán)境由通常的溶液變化為今年的分散系,給考生一個更新、更廣的視角;電化學(xué)題考查電解質(zhì)在熱激活態(tài)導(dǎo)電的原理;化學(xué)平衡分析圍繞一幅坐標(biāo)圖像多點設(shè)問;苯的一種新型同分異構(gòu)體軸烯結(jié)構(gòu)式的書寫等。試題的原創(chuàng)性增加了高考試題的陌生度,從命題角度體現(xiàn)了高考的公平性,對于改變學(xué)習(xí)方式,抑制“題海戰(zhàn)術(shù)”,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),突出自主、合作、探究學(xué)習(xí)有著積極的導(dǎo)向作用。
增加開放性
試題在限定條件下的開放性是今年高考化學(xué)卷的一個亮點。
如第25題第(2)小題要求寫出一種能形成同種分子間氫鍵的物質(zhì)名稱,考生只要掌握形成氫鍵的條件,就可以輕而易舉地寫出一些正確答案;第26題第(4)小題的兩空是關(guān)于乙烯的實驗室制法,只要考生回答合理就可以得分。28題的開放性更強(qiáng),其中第(1)小題表格的設(shè)計答案多種多樣,但是要求考生具有一定的邏輯思維能力;第(4)小題考查考生面對實際問題提出假設(shè)的能力,答案既可以是其中一種離子起催化作用,也可以是兩種或三種離子一起協(xié)同催化;第(5)小題實驗方案的設(shè)計更加具有多樣性,讓考生可以自由發(fā)揮。
開放性的試題對考生的科學(xué)探究能力和辯證思維能力的要求較高,有利于充分發(fā)揮考生的個性化知識結(jié)構(gòu)和能力特征的優(yōu)勢,有利于選拔有創(chuàng)新能力的人才。