省級(jí)專(zhuān)家周家亮推薦:入選資源分類(lèi):教的問(wèn)題
指導(dǎo)教師趙炳勇推薦:抓住三點(diǎn),抓住了關(guān)鍵,點(diǎn)石成金,值得借鑒。
國(guó)家課程專(zhuān)家趙聰推薦:如能如此,確有可能“點(diǎn)石成金”!
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際是高考政治學(xué)科命題體現(xiàn)的重要原則,以時(shí)事熱點(diǎn)為背景材料,密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,洋溢著濃厚的時(shí)代氣息,已成為近些年高考試題的重要特點(diǎn),“理在書(shū)中,題在書(shū)外”。另外,知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)并重,已成為思想政治課教學(xué)的重要目標(biāo),做到“三貼近”也是思想政治課課程改革的要求,因此,從各個(gè)角度思考,如果我們的高中政治課不關(guān)注時(shí)事、不關(guān)心社會(huì),沒(méi)有廣泛的時(shí)政積累,沒(méi)有開(kāi)拓的政治視野,讀死書(shū),死讀書(shū),這樣的課堂就會(huì)被淘汰,所以,體現(xiàn)時(shí)代性,聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn),緊跟時(shí)代的脈搏,不斷推陳出新,才能為政治課教學(xué)注入生機(jī)與活力。要想掌握上好政治課的“點(diǎn)”金術(shù),具體我認(rèn)為,應(yīng)該抓住以下三點(diǎn):
一、找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”。教學(xué)中,切入點(diǎn)選取的成功與否對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍思維、推動(dòng)教學(xué)高潮的出現(xiàn)起著舉足輕重的作用。例如,我在給學(xué)生上《文化生活》第一節(jié)課時(shí)(08年9月1日),為了激發(fā)學(xué)生對(duì)文化生活的學(xué)習(xí)興趣,抓住他們的興奮點(diǎn),同時(shí)還能順其自然地導(dǎo)入新課,讓他們對(duì)文化生活的學(xué)習(xí)有初步的了解,我讓他們暢所欲言,說(shuō)說(shuō)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的最大特色是什么?這場(chǎng)被國(guó)內(nèi)外媒體用“美輪美煥”來(lái)形容的開(kāi)幕式,留給你的最大震撼是什么?開(kāi)幕式上展現(xiàn)了哪些讓我們中華民族驕傲和自豪的中國(guó)元素?同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g都關(guān)注開(kāi)幕式了,紛紛躍躍欲試,發(fā)言很積極,我適時(shí)引出,奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式不僅是一場(chǎng)體育盛宴,同時(shí)也是文化盛宴,它向世人展現(xiàn)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的文化,我們從這學(xué)期開(kāi)始將進(jìn)入文化模塊的學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
二、構(gòu)建“發(fā)展點(diǎn)”。蘇霍姆林斯基主張,教學(xué)應(yīng)與發(fā)展相統(tǒng)一,即既重視知識(shí)教學(xué)又重視能力培養(yǎng),認(rèn)為教學(xué)就是“教給學(xué)生借助已有的知識(shí)去獲取新知識(shí)”。教學(xué)的目的不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),而且還要提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,根據(jù)已有的知識(shí)去獲取新知識(shí)的能力以及創(chuàng)新思維能力,實(shí)踐能力。比如在學(xué)習(xí)第一單元時(shí),為了讓學(xué)生從整體上理清“文化的作用”,學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題,整合所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題,我設(shè)置了以下材料,引導(dǎo)學(xué)生從文化的總體作用,文化對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的作用等不同角度回答,學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移運(yùn)用。 (材料:人文奧運(yùn)是2008年北京奧運(yùn)的靈魂。青島作為北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽承辦城市,出臺(tái)了人文奧運(yùn)文化運(yùn)行計(jì)劃。向市民擴(kuò)大人文奧運(yùn)宣傳,推出一批奧運(yùn)主題文化產(chǎn)品,全面展示該市地域特色和文化內(nèi)涵;整修市博物館等文化設(shè)施;舉行“青島音樂(lè)節(jié)”等品牌文化活動(dòng)建設(shè);扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展,調(diào)整文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加大對(duì)近現(xiàn)代文物建筑的保護(hù)管理力度。
思考:運(yùn)用文化生活有關(guān)知識(shí),說(shuō)明落實(shí)人文奧運(yùn)理念、推行人文奧運(yùn)文化運(yùn)行計(jì)劃對(duì)該市發(fā)展的作用。)
三、形成“特色點(diǎn)”。教師通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)應(yīng)該逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。而課堂教學(xué)也要有自己的特色點(diǎn),才能對(duì)學(xué)生起到吸引、熏陶、思維、啟迪的作用。為使政治課上出味道,教師必須吃透與教材密切相關(guān)的“熱點(diǎn)”問(wèn)題,以做到講課時(shí)信手拈來(lái),左右逢源,或者突出“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”的典型性、針對(duì)性;或者突出“新聞聯(lián)播”的時(shí)效性、科學(xué)性;或者突出“藝術(shù)人生”的情感性、藝術(shù)性?傊,通過(guò)時(shí)事來(lái)創(chuàng)新政治課堂,從而打造鮮活而富有生命力的的課堂,最終提高課堂實(shí)效。