思維的靈活性,就是善于根據(jù)情況的變化,在思想和行動上及時改變原來鞏固下來的解決問題的方式和步驟。其特點是不拘泥于過時或不妥的“定論”,而是依據(jù)實際情況的改變,靈活機動地采取不同的方法和途徑來處理問題。它有以下三種主要形式:
(1)轉(zhuǎn)移經(jīng)驗,即以解決某個問題取得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到解決類似的其他問題。例如,美國發(fā)明家威斯汀豪斯為了創(chuàng)造一種同時制動整列火車的裝置,冥思苦想,一籌莫展。后來,他在雜志上讀到了一條消息,說是挖掘隧道驅(qū)動風鉆的辦法,發(fā)明了氣動剎車裝置。
(2)側(cè)向思維,即指利用“局外”信息與經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。阿基米得對金冠之謎的解答就是側(cè)向思維發(fā)作用的表現(xiàn)。阿基米得用浴缸溢水的局外信息,解決了金冠是否
摻假的問題,就是很神奇的側(cè)向思維方式。
(3)遙遠聯(lián)想,就是使用不同的概念相近并從中引出正確的結(jié)論。例如,“天空”與“冰鞋”,本是兩個風馬牛不相及的概念,但通過遙遠聯(lián)想,即可聯(lián)系在一起:天空—陸地—人—冰鞋。
思維靈活的反面是思維呆滯.思維呆滯的人在學習中不能舉一反三,觸類旁通,多半會鉆牛角尖?梢娝季S呆滯對我們學習有很大的壞處,對創(chuàng)造活動的影響就更不用說了。
那么,我們應該怎樣克服思維呆滯性,發(fā)展思維靈活性呢?良方有三,即培養(yǎng)我們轉(zhuǎn)移經(jīng)驗的思維方式,訓練側(cè)向思維方式和學會遙遠聯(lián)想.