高三歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊。我們知道，高考?xì)v史命題是以問題為中心，以能力立意和人類所面臨與關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題為素材，多數(shù)題目源于教材，而又高于教材，或取課本之外的材料。為此，掌握歷史復(fù)習(xí)方法，提高歷史復(fù)習(xí)效率就擺到了十分重要的地位。為幫助大家做好高三歷史復(fù)習(xí)，我主要講三個(gè)問題。
第一個(gè)問題，同學(xué)們首先要了解高三歷史復(fù)習(xí)的基本時(shí)間安排及各階段的主要任務(wù)：
1.一輪復(fù)習(xí)（12年9月-13年3）重“三基” 即：基本知識(shí)、基本理論、基本技能的掌握。2.二輪復(fù)習(xí)（13年3月——5月）重“方法”與能力的提升 3.三輪復(fù)習(xí)（13年5月）側(cè)重于考前模擬訓(xùn)練及基礎(chǔ)知識(shí)回扣。所以，我們可以講三輪復(fù)習(xí)各概括為一個(gè)詞：一輪重“基礎(chǔ)”，二輪重“方法”，三輪重“策略”。
第二個(gè)大問題，學(xué)會(huì)巧記歷史。
要學(xué)好歷史，首先要過記憶關(guān)。怎么歷史知識(shí)的記憶效率呢？這里介紹兩種方法：
1.借用標(biāo)題記憶法，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)、知識(shí)樹，即構(gòu)建重難點(diǎn)知識(shí)體系。這種方法與高一高二基礎(chǔ)新知識(shí)的記憶方法正好相反。拿過教材，復(fù)習(xí)過程中先看教材目錄，利用教材目錄和大事年表，從宏觀上把握歷史發(fā)展的階段性特征和歷史發(fā)展的基本線索。然后記章節(jié)標(biāo)題，了解每一單元的主要內(nèi)容，最后記每課時(shí)內(nèi)子目錄及主干知識(shí)內(nèi)容。這種整體記憶方法有利于整體上把握教材，不容易混淆相關(guān)相近知識(shí)，是行之有效的記憶方法。當(dāng)然，不同的復(fù)習(xí)階段，使用的方法可以有所側(cè)重。一輪復(fù)習(xí)從單元目錄開始，二輪復(fù)習(xí)可以站得高一點(diǎn)，立足于教材總目錄，三輪復(fù)習(xí)則側(cè)重于模塊知識(shí)的縱橫向聯(lián)系。
2.關(guān)鍵詞記憶法。關(guān)鍵詞記憶法是指根據(jù)教材中或有關(guān)資料中有關(guān)類型歷史知識(shí)的語(yǔ)言敘述特點(diǎn)，抓“關(guān)鍵詞”和“中心句”，將幾句變一句，將長(zhǎng)句變短句，將短句變?cè)~語(yǔ)，形成自己的語(yǔ)言特色，以便于記憶。做題的時(shí)候，則以關(guān)鍵詞、中心句為核心，拓展成知識(shí)要點(diǎn)乃至知識(shí)體系。
另外同學(xué)們還可以用比記憶法，規(guī)律記憶法，順序記憶法等等，不一一列舉。
第三個(gè)大問題，知識(shí)應(yīng)用。
歷史知識(shí)記住了，記牢了，關(guān)鍵在靈活運(yùn)用。學(xué)會(huì)了應(yīng)用，才真正學(xué)會(huì)了歷史，才能取得好成績(jī)。同學(xué)們可以考慮一下幾個(gè)方面的方法與策略。
1.學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的靈活轉(zhuǎn)化與應(yīng)用
一種方法是正面轉(zhuǎn)化，即把課本特殊性或具體知識(shí)轉(zhuǎn)化為一般知識(shí)，等同“代記法”。如秦統(tǒng)一全國(guó)的原因有：人民渴望統(tǒng)一；民族融合；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；個(gè)人因素等。把秦的統(tǒng)一原因轉(zhuǎn)為古今中外各國(guó)的統(tǒng)一活動(dòng)，都可以從這幾個(gè)因素歸納原因。通過這種轉(zhuǎn)化法使同學(xué)們學(xué)會(huì)用熟悉的歷史知識(shí)推導(dǎo)出不熟悉的同類歷史知識(shí)，起到“舉一反三”的效果。這樣學(xué)習(xí)就相對(duì)容易得多了。
另一方面是逆向轉(zhuǎn)化，就是把課本上學(xué)的有關(guān)知識(shí)學(xué)會(huì)反面思考。以古代歷史為例，知道某時(shí)期統(tǒng)一原因，可推知某時(shí)期分裂原因；知道某朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，可推知某朝經(jīng)濟(jì)落后或發(fā)展緩慢的原因。逆向思維法可以進(jìn)一步開闊學(xué)生的眼界，打開思路，找到答題的感覺。
2.介紹幾個(gè)答題的小技巧
客觀題的做題方法
抓住題眼，判斷正誤。①判斷主要原因或根本原因。在做此類題的時(shí)候，往往容易混淆，甚至不知如何區(qū)分主要原因或根本原因。一般可從生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)性質(zhì)、階級(jí)本質(zhì)等方面思考。②巧用排除法，排除不符史實(shí)的答案。選項(xiàng)中含有“全部、都、一直”等字樣的絕對(duì)表述，象這樣的答案一般是錯(cuò)的。另外，只要知識(shí)點(diǎn)掌握的牢固，卡準(zhǔn)題干時(shí)間段，凡不符合史實(shí)肯定是不對(duì)的，可以排除。如，“中共在民主革命時(shí)期的土地政策性質(zhì)都是廢除封建剝削制度”、“科舉制在我國(guó)封建社會(huì)一直起積極作用”這樣的表述都是錯(cuò)誤的。③從階級(jí)屬性或政策目的上判斷選項(xiàng)正確與否。一般封建王朝或封建統(tǒng)治者采取或推行的任何一項(xiàng)措施，其目的都是為了加強(qiáng)和鞏固自己統(tǒng)治地位。若涉及近現(xiàn)代史中每個(gè)國(guó)家的外交、政策，一般都會(huì)從本國(guó)最高利益出發(fā)。諸如，漢高祖休養(yǎng)生息政策、明朝八股取士等都是為加強(qiáng)封建統(tǒng)治。
主觀題的做題方法。
做主觀題重點(diǎn)注意兩點(diǎn)：認(rèn)真審題，包括（題頭、問題、材料）；有效組織答案、注重卷面的規(guī)范化。
在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下審題及對(duì)試題材料的有效閱讀。有些同學(xué)不認(rèn)真審題，未讀懂題意就盲目做題，容易導(dǎo)致打偏甚至打錯(cuò)。這樣，一是浪費(fèi)時(shí)間，另外也可能影響試卷卷面整潔。
有效閱讀的基本步驟
（1）先讀設(shè)問，后讀材料。不少同學(xué)做材料題時(shí)總是從頭看到尾。事實(shí)上這樣做有很大的局限性，先讀材料比較陌生，如果遇到難懂的古文和外來(lái)材料甚至障礙更大，易于產(chǎn)生懼怕心理，影響答題；且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對(duì)性不強(qiáng)、效率不高，茫茫然需多讀幾遍方可。所以，先讀題目設(shè)問，給材料內(nèi)容定位，明確答題方向、目標(biāo)，帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確。
（2）閱讀材料的基本原則——看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對(duì)材料的出處和內(nèi)容作簡(jiǎn)要介紹的地方，首尾內(nèi)容一般包括材料的背景、時(shí)間、國(guó)別和作者，甚至材料的中心立意等一個(gè)或多個(gè)信息。這些說(shuō)明性文字，往往給解題者某種暗示和引導(dǎo)，有可能埋伏著解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用，不可漏讀。
（3）從材料內(nèi)容本身找取有效信息。在找取每段每句的含義時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞語(yǔ)，不論題目所給的材料文字多少，無(wú)效信息和虛假信息的干擾程度多強(qiáng)，材料的含義往往就在一兩句話或者幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)上，它們是信息的集中表現(xiàn)，是解題時(shí)所要用的重點(diǎn)。同學(xué)們可以嘗試在試卷上標(biāo)一下，劃一下，已引起重視。
另外，答主觀題還要重視答案的組織整理：
①學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問題。碰到某個(gè)陌生的題目時(shí)，有許多同學(xué)會(huì)暈頭暈?zāi)X，無(wú)從下筆。同學(xué)們不妨嘗試換個(gè)角度“替代”這個(gè)難題。從老師講課的角度，甚至是站在出題人的角度思考問題的立意，給問題換個(gè)問法。
②組織答案草稿時(shí)，倡導(dǎo)“發(fā)散思維”，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。盡量做到答案要點(diǎn)要全。
③注意總結(jié)答題規(guī)律。在精準(zhǔn)審題的基礎(chǔ)之上，要注意總結(jié)相關(guān)類型問題的答題規(guī)律。如：探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因可從政治（包含國(guó)家狀況，社會(huì)制度，統(tǒng)治政策，民族關(guān)系，對(duì)外關(guān)系等）、生產(chǎn)力（包含生產(chǎn)工具，生產(chǎn)資料，勞動(dòng)者等）、地理（自然環(huán)境、人文資源等）、歷史繼承等幾個(gè)方面分析尋找答案。再如：對(duì)于歷史事件的評(píng)價(jià)首先應(yīng)該從正反兩個(gè)方面看問題，具體而言又可以從背景（原因），過程，實(shí)質(zhì)（性質(zhì)），結(jié)果（影響，作用，意義），領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)屬性等方面思考。
④大家在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)總結(jié)積累。有些題目答案中結(jié)論性的知識(shí)，可以記到教材的相關(guān)章節(jié)，不斷積累，臨考試的時(shí)候才會(huì)避免出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”。
⑤注意卷面。字跡一定要工整。在回答問題時(shí)，一定要注意規(guī)范化，做到序號(hào)化，要點(diǎn)化、段落化等。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法方法與規(guī)律，答題時(shí)就會(huì)答的全面而具體，會(huì)收到事半功倍的效果。謝謝大家。