隨著社會的發(fā)展,計算機的日益普及,我們所處的時代逐漸變成了一個網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)生可以在家里上網(wǎng),用手機上網(wǎng),學(xué)校也會適當?shù)奶峁┚W(wǎng)絡(luò)平臺,借助這些信息化的手段可以很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和其它的科學(xué)知識。在教學(xué)中我們要
適當?shù)慕o學(xué)生提供一些好的網(wǎng)站信息或相關(guān)的一些書籍,讓學(xué)生自己閱讀,適當?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀,讓學(xué)生親自動手查資料看資料,進行主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,提高學(xué)習(xí)的興趣,當學(xué)生能夠進行自主學(xué)習(xí),自主探索知識的時候,就會大大的提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
(四)教學(xué)中要采用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法
教學(xué)有法,但無定法,沒有一種放之四海而皆準的教學(xué)方法,因而對任何教學(xué)法都不能完全照搬,而應(yīng)根據(jù)實際情況,吸取精華,采用合理的思想和有效的成分,設(shè)立一套合符學(xué)生實際情況的教學(xué)方法,在教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)方法,即要因材施教。
幾年來一直從事數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)剛剛邁進高中校門的高一學(xué)生,在課堂中的數(shù)學(xué)語言能力有待進一步的提高和加強的,我們在教學(xué)中要給予及時的糾正和正確的指導(dǎo),高中數(shù)學(xué)不僅僅是會解題就可以了,能夠準確掌握數(shù)學(xué)語言對數(shù)學(xué)學(xué)科會有一個更好的理解,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有更大的幫助。所以在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中教師要以身作則,樹立正確的數(shù)學(xué)語言教學(xué)觀念,注重數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)。加強學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達規(guī)范化的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言準確把握的能力。學(xué)好數(shù)學(xué)語言有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
參考文獻
[1]李士綺 PME :數(shù)學(xué)教育心理學(xué) 上海:華東師范大學(xué)出版社,2001年。
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