（四川省夾江中學(xué)校 羅斌 PC:614100 TEL:15281995298）
與往年高考試題相比，今年的四川理綜卷生物部分在知識的覆蓋面上和考綱能力要求的落實程度上都是最好的一年。深入挖掘今年的生物命題特點，可預(yù)見未來新課標背景下的命題趨勢，也為今后的總復(fù)習指明正確的方向。
一．命題特點。
（一）命題優(yōu)點——重新景、重基礎(chǔ)、重綜合、重能力。
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特點
題號
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第一 重新景
（保證考試的公平性）
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第二 重基礎(chǔ)
（考查教材主干知識）
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第三 重綜合
（體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)專題綜合）
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第四 重能力（保證考試的選拔性）
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知識理解
（28分）
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信息獲取
（24分）
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實驗探究
（6分）
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綜合應(yīng)用
（14分）
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選擇題
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1
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蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程
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動物個體發(fā)育中的細胞分裂和分化
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細胞與遺傳的綜合
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√6
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2
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轉(zhuǎn)基因大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素
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工程菌的代謝產(chǎn)物類別、變異類型、基因的堿基配對和轉(zhuǎn)錄所需酶名稱
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微生物與遺傳變異的綜合
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√6
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3
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脾臟某種淋巴細胞免疫作用的探究實驗步驟和實驗結(jié)果
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細胞免疫
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√6
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4
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根背光性生長的探究實驗分組和實驗結(jié)果
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生長素的生理作用
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√6
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5
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不同胰島素劑量對血糖補充速率和消耗速率的影響曲線
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胰島素的生理作用
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√6
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簡答題
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30-Ⅰ
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水稻缺失葉b突變體與野生型的光合曲線對比圖
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光合色素的提取和分離
光照強度對凈光合速率的影響曲線
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√6
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√1
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30-Ⅱ
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癌細胞攝入葡萄糖后的多種代謝途徑圖
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膜載體-癌變機理、呼吸方式-轉(zhuǎn)氨基、DNA復(fù)制原料-基因控制性狀途徑
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細胞、代謝、遺傳的綜合
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√5
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√8
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31-Ⅰ
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大豆田邊界設(shè)樁引入猛禽后田鼠種群密度的變化曲線圖
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生態(tài)系統(tǒng)的主要成分、種間關(guān)系、種群密度的決定因素和能量流動意義
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√5
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√3
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32-Ⅱ
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受三對等位基因控制的果蠅性狀的相關(guān)雜交試驗
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孟氏自由組合定律在果蠅性狀遺傳中的相關(guān)推理計算(如基因型、比例、概率)，有絲分裂后期的基因攜帶情況
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遺傳與細胞的綜合
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√
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√14
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1．實驗探究能力放到選擇題中考查。
2．將微生物作為基因工程選擇題的一個選項來考。
3．調(diào)節(jié)專題考了三道選擇題，分別考免疫調(diào)節(jié)、生長素的生理作用、胰島素的生理作用。
4．教材實驗放入簡答題中考查，而2010年是在選擇題中考的，其他年份未考。
5．今年和2010年一樣，是考綱對知識要求最全面、對能力要求落實最好的年份。
（二）命題不足——知識爭議。
選擇第3題D選項中的“培養(yǎng)液”需指明是實驗組的后期培養(yǎng)液。如果是初期的培養(yǎng)液，根據(jù)大學(xué)教材《人體及動物生理學(xué)》可知在特異性免疫的感應(yīng)階段起抗原呈遞作用的細胞除了吞噬細胞、T細胞外，還有B細胞，據(jù)此D選項也可能含有抗體。所以，嚴格而論，本題有知識上的爭議。
二．命題趨勢。
（一）考綱要求的知識和能力在自主命題中的落實情況一欄。
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考綱能力
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知識理解能力、信息獲取能力
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實驗探究能力
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綜合應(yīng)用能力
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考綱知識
年 份
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細胞
（選5、簡3）
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代謝
（選6、簡3）
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調(diào)節(jié)
（選7、簡5）
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微生物
（選6、簡0）
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生態(tài)
（選3、簡3）
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教材實驗
（選1、簡1）
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探究實驗
（選1、簡6）
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遺傳和變異
（選2、簡7）
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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選擇
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簡答
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2012年
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2011年
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2010年
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2009年
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2008年
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2007年
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2006年
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（二）趨勢前瞻。
1．今后命題依舊會在落實考綱的“知識理解、信息獲取、探究能力、綜合應(yīng)用”四大能力上著手，其中選擇題重在考查前三大能力，簡答題則作全面考查。
2．在知識理解方面，“細胞→代謝→調(diào)節(jié)→生態(tài)→教材實驗”五大板塊依舊會是命題的重點。其中，代謝、調(diào)節(jié)、遺傳占分較大，細胞、生態(tài)、教材實驗占分次之，具體分數(shù)比例可因年份有所波動。而關(guān)于微生物和個體發(fā)育兩板塊，則將被分解到前述五大板塊中來考。此外，板塊知識的考查有向板塊間綜合方向發(fā)展的趨勢。
3．在信息獲取方面，命題依舊會采用“文字描述、圖形（含坐標）、表格”三種形式。
4．在實驗探究方面，命題一般源于教材實驗并作適當延伸，題型有選擇和簡答兩種。
5．在綜合應(yīng)用方面，命題一般放在簡答題的最后一道題，而且以遺傳和變異專題為主，分值也較大。
6．為了保證高考的公平性，今后新課標命題依舊會采用“新情景”；為了保證高考的選拔性，今后新課標命題依舊會堅持“能力立意、時間趨緊”的總原則。