----辛苦一年，溫暖一生
安徽省當(dāng)涂縣石橋中學(xué) 秦能明
從松潘回到家里，經(jīng)過(guò)冬天，度過(guò)春節(jié)。在江南已經(jīng)有濃濃的春意了，開(kāi)始萬(wàn)物復(fù)蘇了的時(shí)候，帶著對(duì)家人和朋友的不舍之情，我們一行20位支教老師再次踏入還是寒冬料峭的松潘。在松潘4，5月看見(jiàn)大雪是再也尋常不過(guò)的了，盡管此時(shí)的家鄉(xiāng)，早已春暖花開(kāi)，F(xiàn)在的松潘已經(jīng)是春意盎然，到處是花紅草綠，牛牛羊成群，但我們很快將離開(kāi)我們辛苦工作一年的松潘，我有著無(wú)限的眷念，浮想聯(lián)翩。
我們?cè)谶@兒已經(jīng)工作了近一年，回想上學(xué)期剛來(lái)幾天，高原反應(yīng)還是強(qiáng)烈。沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)這兒的我又全身心的投入到工作去了。與學(xué)生談心，找同事了解情況，用很短的時(shí)間熟悉了松潘學(xué)生的情況及學(xué)校教育大環(huán)境。由于當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)教育重視程度不夠，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不大，再說(shuō)當(dāng)?shù)鼐用裼刹、羌、回、漢等多民族構(gòu)成，各民族有自己的特點(diǎn)，與內(nèi)地各方面差異大，可以這樣說(shuō)學(xué)生們是“高中的學(xué)生，初中的水平，小學(xué)生的習(xí)慣”。在這種情況下，我及時(shí)調(diào)整自己的工作思路，改進(jìn)工作方法，努力融入松潘中學(xué)這個(gè)大集體之中，真正成為松潘中學(xué)的一員。
松潘是在雪域高原上，各方面條件很差，但也是一個(gè)雪域明珠，是一個(gè)藏，羌，回，漢聚居的美麗的地方；松潘自秦設(shè)縣至今，已有兩千余年歷史，現(xiàn)在是個(gè)旅游之城。松潘中學(xué)的前身是民國(guó)時(shí)期國(guó)民黨中央組織部在今阿壩州地區(qū)設(shè)立的最早的一所專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校，解放后第一任校長(zhǎng)由松潘縣長(zhǎng)任太和兼任。松潘中學(xué)為阿壩州解放初期的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了一批有文化的人才。松潘中學(xué)是“最高學(xué)府”，是唯一一所完全中學(xué)。由于多方面的原因，歷史上的松潘中學(xué)高考成績(jī)不盡人意，而安徽支教老師的到來(lái)給松潘中學(xué)帶來(lái)了歷史性的突破，在支教的2008,2009兩年內(nèi)本科都有學(xué)生入學(xué)，實(shí)現(xiàn)了零的突破，并跨入阿壩州的教學(xué)前列。所以“安徽老師”是學(xué)生們的最?lèi)?ài)。
在這一年支教期間中，我感受頗多：這里是高原我們很難適應(yīng)，晝夜溫差很大，一早一晚很冷。特別是冬天，低溫達(dá)零下20幾度！是我們這些來(lái)自江南水鄉(xiāng)的老師很難適應(yīng)。去年9月開(kāi)學(xué)的第一天，我就看見(jiàn)辦公室的同事在烤火。真是令人難以想象！而此時(shí)的家鄉(xiāng)還是穿T恤，而這兒有時(shí)還在下雪。來(lái)這兒的許多支教老師不適應(yīng)生病了。我在家時(shí)，天天鍛煉身體，身體應(yīng)該很棒。隊(duì)友們都戲稱(chēng)我為支教隊(duì)的“牦牛”。但這兒的條件太惡劣了，我所帶的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)班在六樓，但身體很棒的我每次爬到3樓就喘不上氣了，不得不休息一下再上。在支教期間，去年，也就是上學(xué)期，我的課最多，總覺(jué)得身體行，但在九月份時(shí)的我也突然感冒發(fā)燒了，嘴唇燒破了，晚上躺在床上是天旋地轉(zhuǎn)啊。要知道我有近十年沒(méi)有感冒了，但第二天我在醫(yī)院打完點(diǎn)滴，拔掉針頭又走上講臺(tái)。那幾天我都是邊打點(diǎn)滴，邊堅(jiān)持上課，沒(méi)有落下一節(jié)課。還好，這學(xué)期，我沒(méi)有生病。在這兒高原反應(yīng)強(qiáng)烈，天氣惡劣多變，生活條件差，經(jīng)常停水停電，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，加之對(duì)家人，朋友的思念——臥病在床的老母親，年邁的老父親，幼小的女兒，身體單薄的妻子，還有代了兩年的即將參加高考的高三學(xué)生們……但這些困難都不能讓我退卻。相反，我會(huì)以前兩批的支教老師為榜樣，平時(shí)利用各種形式搞好政治學(xué)習(xí)，牢記使命，認(rèn)真圓滿的完成使命，始終牢記我是當(dāng)涂縣石橋中學(xué)的一員，不辱家鄉(xiāng)人的囑托。在這兒，雖然孩子們的學(xué)習(xí)不盡如人意，但孩子們是善良而淳樸的。對(duì)于我們支教老師，他們很尊敬。有的孩子從家里帶來(lái)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)如胡豆，花紅…給我品嘗。記得有一天上課，可能是高原反應(yīng)比較強(qiáng)烈，我直喘和咳嗽，孩子們紛紛勸我休息一下，但我還是認(rèn)真的上完課。下午到辦公室，在桌上我看見(jiàn)一個(gè)飲料瓶和一張紙條。上面寫(xiě)著:老師，這是家釀的青稞咂酒，你喝點(diǎn)，可以減輕高原反應(yīng)。呵呵，多好的孩子呀！正如我在上課的第一天在日記寫(xiě)得：這里的孩子雖然臉是黑黝黝的，但他們的眼睛是明亮的……知道我們快回家了，我的學(xué)生冉洪維同學(xué)為表達(dá)她的心意，特送錦旗，以致謝意；在端午節(jié)洪俊鳳同學(xué)邀請(qǐng)我們幾位支教老師去她們家做客。
作為一個(gè)支教教師，一個(gè)有著18年教齡的高級(jí)教師，一個(gè)從安徽來(lái)到災(zāi)區(qū)的教師，我深深的知道安徽在教育理念上的優(yōu)勢(shì)，也深深的體會(huì)到理念的更新對(duì)教學(xué)成效的重要性。為了把安徽先進(jìn)的教學(xué)理念帶到松潘，把自己的教學(xué)心得體會(huì)留給災(zāi)區(qū)的老師。我盡可能利用各種機(jī)會(huì)向當(dāng)?shù)乩蠋焸冃麄餍抡n改，新教學(xué)等先進(jìn)的觀念，我還積極參加松潘中學(xué)教研活動(dòng)，并不辭辛苦赴成都參加四川英語(yǔ)新教材的研討會(huì)，幫助他們搞教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)論文，教學(xué)課件；還從家里帶來(lái)教育教學(xué)資料和課件，送給當(dāng)?shù)乩蠋，臨走前，我也將一年我制作的新課改的課件留下。在上學(xué)期，我參加和指導(dǎo)松潘中學(xué)英語(yǔ)老師們?cè)诎沃莸母咭挥⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。我個(gè)人獲得阿壩州一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)我的徒弟石永昌老師獲得州三等獎(jiǎng)。
我認(rèn)為作為一個(gè)普通教師，搞好教研工作是自己分內(nèi)的事也是自己應(yīng)盡的義務(wù)。為了打造一支“不走的支教隊(duì)伍”，我接受松潘中學(xué)的安排，擔(dān)任指導(dǎo)該校年輕的藏族英語(yǔ)老師---石永昌老師，每周我要聽(tīng)兩節(jié)課。每次聽(tīng)完課后，都與石永昌教師進(jìn)行交流，予以點(diǎn)撥，揚(yáng)長(zhǎng)避短尋找他們的閃光點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的手把手的指導(dǎo)，我的徒弟石永昌教師在教學(xué)有了很大的進(jìn)步。在第二學(xué)期，為了2011年松潘中學(xué)高考出成績(jī)。我利用課余時(shí)間，研究四川省英語(yǔ)高考，并精心準(zhǔn)備各類(lèi)講座；在課余，利用午休和晚飯后的點(diǎn)滴時(shí)間對(duì)高三學(xué)生采取面對(duì)面的一對(duì)一的重點(diǎn)輔導(dǎo)，給學(xué)生們開(kāi)講座，以期在2011年高考中再次取得優(yōu)異成績(jī)。
除參加平時(shí)教學(xué)工作外，我也積極參加他們的各項(xiàng)活動(dòng)，我在上學(xué)期參加；@球比賽，并幫助松潘中學(xué)英語(yǔ)組獲得第三名的好成績(jī)。在周末我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，并勸返輟學(xué)的孩子回到課堂：在我代的高一（8）班有個(gè)叫冉紅維的羌族女孩由于家里很困難，她輟學(xué)了，我?guī)状谓o她電話，勸她來(lái)學(xué)校讀書(shū)，我也和她的班主任和班上同學(xué)說(shuō)了，希望共同努力，勸她回來(lái)；我并在馬鞍山教師群發(fā)了求助信息，雖然沒(méi)人回應(yīng)。但看到失學(xué)的冉紅維學(xué)生回來(lái)我真的很高興。
雖然在松潘的條件有限，但我收獲很多：播下愛(ài)的種子，收獲的一定是愛(ài)。天府之國(guó)，人文薈萃，文化積淀相當(dāng)深厚，而松潘又是川西北高原的明珠，岷江的源頭所在。兩千年來(lái)，松潘不僅用自己的涓涓水流澆灌著天府之國(guó)的千萬(wàn)畝良田，還用她博大精深的多民族文化滋養(yǎng)著巴蜀萬(wàn)千民眾，這里是一片神奇美麗的土地，有熱情淳樸的人民，有美麗的九寨和黃龍。這些也滋養(yǎng)我們這些支教的異鄉(xiāng)的老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，在松潘的一學(xué)期，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。同時(shí)也感受到當(dāng)?shù)乩蠋熌芸朔щy扎根本地教育教學(xué)，他們也是我的學(xué)習(xí)榜樣。我也和當(dāng)?shù)乩蠋熃Y(jié)下深厚友誼。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作結(jié)束了，支教讓我走進(jìn)了災(zāi)區(qū)教育的一線，也讓我了解了民族地區(qū)教育的現(xiàn)狀，更讓我明白了西部教育教學(xué)工作的困難與艱辛，同時(shí)也使我體味到了災(zāi)區(qū)老師和孩子的酸甜苦辣。我的支教經(jīng)歷將在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，它是我的人生中輝煌的一年。它對(duì)我的人生經(jīng)歷也是一次極大的豐富。正如安徽省援建辦王林武主任所說(shuō)：在這兒，辛苦一年，溫暖一生。