中學(xué)英語課堂教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要途徑,也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課堂上如何教,學(xué)生在課堂上怎樣學(xué),一直是研究者探討的重要問題。近年來,中學(xué)英語課堂教學(xué)經(jīng)過了改革和總結(jié),收到了較好的效果,但目前還存在不少的問題,就這些問題我進(jìn)行了分析探討,并有針對性地提出解決問題的對策,以求教于同行者。
一、中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題
1 、填鴨式。有些教師上課時(shí)滔滔不絕,黑板寫得滿滿的,學(xué)生不停地記筆記。這種滿堂灌、填鴨式的教法帶來很多弊病。教師講得過多,他所能提供給學(xué)生獨(dú)立掌握知識、主動(dòng)訓(xùn)練能力的機(jī)會就越少,學(xué)生常處于被動(dòng)位置,沒有時(shí)間及時(shí)思考、消化、吸收,所學(xué)知識當(dāng)然沒法鞏固。再有,講得過多,重點(diǎn)不突出,學(xué)生掌握不了要領(lǐng),課堂氣氛也沉悶,學(xué)生客易產(chǎn)生疲勞。
2 、陳舊式。有些教師上課停留在原始的教學(xué)狀態(tài)中,沒有語音室,沒有幻燈片,沒有電腦等現(xiàn)代化的手段來輔助教學(xué),甚至連錄音機(jī)都少用,從始至終都只靠教師講述,根本提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3 、應(yīng)試式。學(xué)生參加中考和高考,只有筆試,不考核學(xué)生的聽說能力。為了適應(yīng)學(xué)生答卷的要求,很多教師不注重聽說訓(xùn)練,學(xué)生滿腦子裝的全是語法、句型和條條框框,聽說能力很差。
4 、厭學(xué)式。學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背,有些學(xué)生甚至不識音標(biāo),不會拼讀單詞。往往按照單詞的字母順序,象讀電話號碼那樣反復(fù)背誦、書寫生詞。結(jié)果,學(xué)生的 “ 努力學(xué)習(xí) ” 收不到應(yīng)有的成效,學(xué)過的單詞念不準(zhǔn),新的單詞不會念,加上作業(yè)過多,越學(xué)越吃力,就會在心理上產(chǎn)生害怕、厭惡甚至抵觸的情緒。
5 、母語式。有些老師較多地利用母語教學(xué),把英語課變成漢語課。在初一外語教學(xué)中,由于教學(xué)內(nèi)容淺,容易聽得懂,易于用直觀手段進(jìn)行教學(xué),不必處處借助母語翻譯。但在初中階段,一些教師還習(xí)慣用母語來講授和解釋,學(xué)習(xí)外語的氣氛還沒有較好地形成。
二、原因分析
上述中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題,產(chǎn)生的原因較復(fù)雜。有客觀原因,也有主觀原因,具體表現(xiàn)在:
1 、教師習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法最顯著的特征就是采用填鴨式和落后的教學(xué)手段,因?yàn),這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法簡單和省事,不用多動(dòng)腦筋和使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,就可以進(jìn)行教學(xué)了。雖然有些學(xué)校不乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,但一些教師為了圖簡單和省事,不認(rèn)真動(dòng)腦筋考慮教改問題,不想搬動(dòng)教學(xué)設(shè)備,只靠一本書,幾支粉筆和一張嘴就進(jìn)行英語教學(xué)了,使得學(xué)生在缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段的課堂上只能被動(dòng)地接受灌輸。
2 、跟著考試的指揮棒走。雖然學(xué)生考試分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的重要依據(jù),但是為了單純考試,導(dǎo)致教師在教學(xué)上和學(xué)生在學(xué)習(xí)上,只注重猜題和筆試練習(xí),忽視了英語的聽說教學(xué)、全面的基礎(chǔ)知識教學(xué)和綜合能力訓(xùn)練。
3 、外語教學(xué)用母語講解,英語教學(xué),應(yīng)盡量培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,即用英語來講解,但有些教師認(rèn)為學(xué)生聽不懂和不理解,除讀課文是用英語朗讀之外,其余課堂講解基本上是用漢語來解釋,久而久之,學(xué)生的聽力亦無法提高。
4 、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中,目的不夠明確。在開始學(xué)習(xí)英語時(shí),感到新鮮并下了一定功夫,但學(xué)習(xí)時(shí)間長了,便感到枯燥無味。加上教師在教學(xué)中沒有很好地引導(dǎo),致使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來。
三、措施與對策
采取相應(yīng)措施,克服中學(xué)英語課堂教學(xué)存在的主要問題,對于全面提高中學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,將起到重要的作用。我認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手: