試卷在題量、題型、難度和命題風(fēng)格上與2011年保持了一定的連續(xù)性。試題突出原創(chuàng),涉及的基礎(chǔ)知識多,但總體上較好地處理了繼承和創(chuàng)新、改革和平穩(wěn)的矛盾,較好地體現(xiàn)了知識性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)和體驗性學(xué)習(xí)目的的有機整合,突出化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和能力的考查,突出新課程的特點。
對于整卷來說,試題的選擇穩(wěn)中求新,凸出能力立意和化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查,知識覆蓋面廣,難易適中,落實了《考試說明》的要求?键c集中體現(xiàn)高中化學(xué)主干知識和核心內(nèi)容,新增的內(nèi)容也相應(yīng)得到加強,并有所創(chuàng)新。新增的22個必做實驗中的基本操作有機地分散到不同的題目中,如第6題溶液的配制、物質(zhì)的檢驗、實驗安全問題;第6、7題物質(zhì)的檢驗;第23題證明Na2SO3水解平衡的存在;第24題化學(xué)反應(yīng)速率條件控制的問題;第25題中和滴定原理、實驗方案的評價、誤差分析等,都體現(xiàn)了化學(xué)實驗的考查被加強了。
第6題:實驗基本操作,體現(xiàn)《考試說明》的變化,涉及溶液的配制、物質(zhì)的檢驗、實驗安全問題。
第7題:有機化學(xué)基礎(chǔ),突出考查課本基礎(chǔ)知識。
第8題:元素周期表,考查元素周期表基礎(chǔ)知識和元素化合物的相關(guān)知識,如Al3+和AlO2-的水解,但要注意審題。
第9題:電化學(xué),將原電池和電解池原理相結(jié)合,還是考查基礎(chǔ),如電子、離子的移動,電極反應(yīng)等知識。
第10題:綜合考查化學(xué)基本量、電解質(zhì)溶液和熱化學(xué)相關(guān)知識,要求理解熱化學(xué)方程式的含義。
第11題:以元素化合物知識為載體考查化學(xué)轉(zhuǎn)化觀,涉及到的化學(xué)反應(yīng)都源于教材,第6題中NH3的檢驗并不矛盾。
第12題:化學(xué)反應(yīng)速率相當(dāng)圖像的考查,要求了解圖像中橫縱坐標(biāo)的含義和曲線的走勢。如果有效捕捉曲線中起點和終點的涵義,那么選擇A是不難的。
第23題:在去年的基礎(chǔ)上有些創(chuàng)新,讓不同水平層次的學(xué)生都能入手,都有收獲。5個小題相對獨立,沒有必然聯(lián)系。氧化還原反應(yīng)方程式的書寫難度適中,第(5)小題如果忽略條件“恒容絕熱”,將對解題造成困難。
第24題:工藝流程圖的考查只是一部分,這種命題上的創(chuàng)新在省質(zhì)檢中已有體現(xiàn)。第(1)(2)小題加強了電化學(xué)知識和氧化還原反應(yīng)、反應(yīng)速率等知識相結(jié)合的考查。工藝流程中的考點與日常教學(xué)重點基本一致,也突出了化學(xué)守恒觀和轉(zhuǎn)化觀的考查。
第25題綜合考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計、評價、誤差分析等,總體不難,但要注意克服思維定勢,如第(4)小題固體和液體的添加順序,要注意鹽酸的殘留問題,需將Zn粒加到鹽酸中。文字描述部分體現(xiàn)了開放性,但完全答對不容易。中和滴定的計算較簡單,誤差分析時要注意MnCO3為固體。