2012年高考理科綜合能力測(cè)試化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)沒(méi)有變化，題型保持平穩(wěn)，試題從整體上看難度中等，但是非選擇題部分計(jì)算量偏大，這在時(shí)間緊張的考場(chǎng)上為考生的心理增加了一定的壓力。
【簡(jiǎn)析】：
化學(xué)題目的第7題、第8題屬于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生普遍能夠得分的題目。
第9題考察的是關(guān)于阿伏伽德羅常數(shù)說(shuō)法正誤問(wèn)題，這是非常經(jīng)典，非常傳統(tǒng)的題目，這個(gè)題目的四個(gè)選項(xiàng)在近五年的高考題目中都以原型形式出現(xiàn)過(guò)，也是考生必須會(huì)做的題目。
第10題考查醇類(lèi)同分異構(gòu)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，屬常規(guī)考題。從2007年—2009年寧夏卷和2010年、2011年近五年新課標(biāo)化學(xué)考試選擇題中，考過(guò)四次同分異構(gòu)體數(shù)目判斷的問(wèn)題。
第12題分子式找規(guī)律問(wèn)題和2007年寧夏題目更是如出一轍，試題隱含了數(shù)學(xué)中排列組合的一些思想。
第11題考查溶液中離子問(wèn)題，難度適中，注重基礎(chǔ)。
第13題考查元素周期表知識(shí)，元素推斷，突破點(diǎn)也比較明顯，比如，X的一種核素在考古時(shí)常用來(lái)鑒定一些文物的年代，當(dāng)然X是碳元素。工業(yè)上采用液態(tài)空氣分餾方法來(lái)生產(chǎn)Y的單質(zhì)，單質(zhì)Y應(yīng)該是氧。
總體看本次高考化學(xué)選擇題的難度較低，旨在基礎(chǔ)和常規(guī)試題的考查，都是核心考點(diǎn)，也是考生比較容易掌握的，題目很傳統(tǒng)，沒(méi)有怪題，不偏。這對(duì)考生的成績(jī)和心態(tài)都較為有利。
化學(xué)大題部分整體難度較大，計(jì)算量偏大、內(nèi)容新穎。
化學(xué)26題分值14分，用到交換樹(shù)脂，考察酸堿滴定及其相關(guān)計(jì)算。需要學(xué)生能理解離子交換就是將氯離子置換成氫氧根，用已知濃度的鹽酸來(lái)滴定氫氧根，從而可以計(jì)算出樣品中氯離子的物質(zhì)的量？疾靸蓚(gè)非常類(lèi)似的反應(yīng)，用鐵粉和鹽酸反應(yīng)可以生成氯化亞鐵，鐵粉和氯氣反應(yīng)生成三氯化鐵。離子方程式書(shū)寫(xiě)和電池電極反應(yīng)的書(shū)寫(xiě)有一定難度，對(duì)考生能力要求較高。
第27題分值15分，考察到實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的方程式，考察到蓋斯定律和熱量計(jì)算，計(jì)算量大。該題同時(shí)考察平衡相關(guān)計(jì)算與判斷，計(jì)算平衡常數(shù)、比較反應(yīng)速率大小、判斷平衡移動(dòng)等，通過(guò)濃度時(shí)間圖像給出大量信息，考察考生提取圖像信息能力，考察反應(yīng)速率反應(yīng)平衡等核心考點(diǎn)。
第28題分值14分。考察有機(jī)化學(xué)內(nèi)容，溴苯的制備，溴苯是苯的同系物，也是考試中有可能會(huì)考察的內(nèi)容。有同學(xué)對(duì)有機(jī)化學(xué)不重視，認(rèn)為有機(jī)化學(xué)都在選考部分考察，認(rèn)為該題超綱，其實(shí)該題屬于邊緣題，可能對(duì)于沒(méi)有選修有機(jī)化學(xué)的同學(xué)來(lái)講有些不公平，但是該題目的難度并不是非常大。
選考部分各15分。選修二《化學(xué)與技術(shù)》考題最簡(jiǎn)單；選擇五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》考題形式比較傳統(tǒng)，難度適中；選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的考題，由于需要一定能力的簡(jiǎn)答和計(jì)算，故對(duì)考生而言會(huì)顯得更具難度。
通過(guò)分析可見(jiàn)，今年化學(xué)得高分并不容易，要求考生具有扎實(shí)的基本功，較強(qiáng)的計(jì)算能力，靈活的應(yīng)用能力。
【啟示】
告別2012年的高考的同時(shí)，新一屆的高三學(xué)子也踏上了備戰(zhàn)2013年高考的征程，那么，對(duì)于新一年的高考，我們?cè)摪盐赵鯓拥姆较蛉绾蝹鋺?zhàn)呢？
結(jié)合近幾年的高考備考過(guò)程以及高考試題，我覺(jué)得在未來(lái)的新課程高考中，化學(xué)學(xué)科依然會(huì)注重對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)增大化學(xué)學(xué)科與STS的相互聯(lián)系，以體現(xiàn)對(duì)學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1、重視雙基，突出主干；
一定抓基礎(chǔ)，抓本質(zhì)，重點(diǎn)突破和研究核心考點(diǎn)。切實(shí)全面地提高學(xué)生的分析能力、運(yùn)算能力！
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，如：同位素、阿伏伽德羅常數(shù)、氣體摩爾體積、離子反應(yīng)及共存、電化學(xué)、同分異構(gòu)體、有機(jī)反應(yīng)類(lèi)型等學(xué)生需要做針對(duì)性的練習(xí)。在無(wú)機(jī)物質(zhì)性質(zhì)推斷、化學(xué)反應(yīng)能量與平衡、實(shí)驗(yàn)這三類(lèi)大題中，要注重專(zhuān)題性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)遷移、圖表分析、信息挖掘的能力，
另外，根據(jù)2012年高考中化學(xué)反應(yīng)方程式書(shū)寫(xiě)的高頻現(xiàn)象，應(yīng)著重鍛煉學(xué)生根據(jù)信息書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的技能與技巧。
在選考部分應(yīng)盡可能使在本學(xué)科學(xué)有余力的同學(xué)全面了解《選修三》及《選修五》的內(nèi)容，在高考出現(xiàn)選題難度不均衡的情況下可以靈活選擇重點(diǎn)把握，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、難易結(jié)合，擴(kuò)大視野
加強(qiáng)對(duì)其他地區(qū)試題的借鑒，適當(dāng)嘗試新題型，加強(qiáng)對(duì)類(lèi)型題的改造和創(chuàng)新。日常訓(xùn)練及測(cè)試中，嚴(yán)格遵守易、中、難試題的合理比例，以基礎(chǔ)題、中檔題調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，以難點(diǎn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)整學(xué)生的應(yīng)試心理。
3、基于考綱，聯(lián)系生活；
化學(xué)復(fù)習(xí)要立足于考綱，但不要拘泥于考綱。知識(shí)信息源于教材，但活于教材，略高于教材，緊密與我們的時(shí)代發(fā)展相聯(lián)系。