2012年普通高考山東卷理綜化學(xué)科命題遵循《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、教育部《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)·2012年版）》和山東省招生委員會(huì)《2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，立足基礎(chǔ)，注重能力、不斷創(chuàng)新，試題不僅有利于為高校選拔人才，也為推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)新課程理念起到了很好的引領(lǐng)作用。試題主要有以下幾方面的特點(diǎn)。
1．重視基礎(chǔ)、體現(xiàn)創(chuàng)新、難度適中
2012年化學(xué)試題著重考查了考生對(duì)化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度，重視理論聯(lián)系實(shí)際，以生產(chǎn)、生活中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用為載體，將化學(xué)研究的基本方法、基本概念與理論、重要物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用巧妙融合，對(duì)考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決化學(xué)問題的能力提出了較高要求，很好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查。
試題在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，一方面試題形式與往年試題基本一致，命題知識(shí)和能力主線也保持了相對(duì)穩(wěn)定；另一方面命題人在試題立意、內(nèi)容選材、思維角度等方面進(jìn)行了大膽嘗試，使今年的理綜化學(xué)試題有了新的突破。例如金屬防腐的問題在科研、生產(chǎn)中倍受關(guān)注，這也是多年來高考的熱點(diǎn)問題，今年第13題沒有刻意回避熱點(diǎn)，而是大膽創(chuàng)新，引入了應(yīng)用廣泛的合金材料作電極，這要求考生應(yīng)具備整體分析的思維品質(zhì)，提高了對(duì)其思維深度的要求。如何在高考這種紙筆測試中實(shí)現(xiàn)對(duì)考生內(nèi)在思維品質(zhì)的考查一直是高考命題關(guān)注的重點(diǎn)，本題無疑在這方面做出了有益的嘗試。又如Ⅱ卷第29（4）題，考點(diǎn)仍是電離平衡常數(shù)、平衡移動(dòng)和溶液中離子濃度的相關(guān)計(jì)算等高考熱點(diǎn)問題，但題目要求考生深入思考，轉(zhuǎn)換思維角度，靈活運(yùn)用溶液中離子濃度之間的關(guān)系進(jìn)行綜合分析，這將有利于引導(dǎo)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中深入思考，真正理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系，不僅“知其然”，還能“知其所以然”。
試題延續(xù)了山東卷一貫的風(fēng)格、特點(diǎn)，特別是試題難度保持相對(duì)穩(wěn)定，難度梯度設(shè)計(jì)合理，整卷沒有出現(xiàn)任何偏題、怪題，契合山東考生的特點(diǎn)，有較好的區(qū)分度，很好地體現(xiàn)了試題的選拔功能。Ⅰ卷客觀題以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為考查重點(diǎn)，相對(duì)難度較小，梯度設(shè)計(jì)層次清晰，7、8、9題相對(duì)簡單，10、11、12題為中等難度的試題，13題思維容量較大，相對(duì)較難。Ⅱ卷考查重點(diǎn)放在對(duì)考生分析生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決（解答）化學(xué)問題能力的考查上。試題難易搭配合理，難度設(shè)計(jì)遵循先易后難，難點(diǎn)分散的原則，符合考生的答題習(xí)慣。28題（1）（3）、29題（1）（2）、30題（1）（2）（3）較為簡單，28題（2）（4）、29題（3）、30題（4）為中等難度試題，28題（5）、29題（4）則對(duì)考生提出較高的能力要求，難度相對(duì)較大。三個(gè)選做模塊的試題在知識(shí)點(diǎn)數(shù)量、能力層級(jí)要求、作答文字量等可控難度參數(shù)上基本等值，體現(xiàn)了對(duì)選擇不同模塊考生的公平性。
2．立意高遠(yuǎn)、選材考究、考點(diǎn)明確
2012年高考山東卷化學(xué)試題立意高遠(yuǎn)，選材考究，強(qiáng)調(diào)化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)注重降低考生入題門檻，做到了高起點(diǎn)、低落點(diǎn)。試題以考查考生能力為主導(dǎo)立意，注重對(duì)化學(xué)學(xué)科各部分知識(shí)本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系的考查，問題的落腳點(diǎn)均為高中化學(xué)學(xué)科的基本概念、基本原理、基本技能。如Ⅰ卷第7、8題，以物質(zhì)分類、化學(xué)反應(yīng)類型等為題材，考查考生對(duì)化學(xué)基本概念的理解；第10、12題，以高中階段學(xué)生所學(xué)典型物質(zhì)的重要性質(zhì)為主題，考查考生對(duì)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)特征和規(guī)律的掌握；第11、30題，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主題，考查考生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作的掌握，要求考生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)研究中的重要應(yīng)用，能夠綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能解決一些化學(xué)問題。第28、29、30題，取材于工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和科學(xué)研究前沿，但在設(shè)問上仍立足于化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過選取高中階段化學(xué)學(xué)科主干與核心知識(shí)的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面考查。28題（1）以S元素重要化合物SO2的處理為代表，考查元素化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，28（4）、（5）以電解精煉銅、利用化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)原電池為代表，考查電化學(xué)的基本原理，29（4）巧妙的將弱電解質(zhì)的電離與鹽類水解融合在一起，考查電離平衡、水解平衡的基本原理，30題利用實(shí)驗(yàn)室制備MgAl2O4、無水AlCl3為情境設(shè)計(jì)問題，在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情境中考查考生綜合應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決化學(xué)問題的能力？傊衲甑脑囶}在題目設(shè)計(jì)上一方面強(qiáng)調(diào)選材在科研生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，另一方面在問題設(shè)計(jì)上落腳于高中化學(xué)的主干與核心知識(shí)，有利于考生入題，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決化學(xué)問題能力的考查。
3．全面設(shè)點(diǎn)、重視主干、突出實(shí)驗(yàn)
試題突出了對(duì)高中化學(xué)主干與核心知識(shí)的考查，必做題部分僅有10題，但設(shè)點(diǎn)全面，涉及內(nèi)容包括物質(zhì)分類、化學(xué)反應(yīng)類型、原子結(jié)構(gòu)與元素周期律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)用語、熱化學(xué)、電化學(xué)、重要元素單質(zhì)及化合物的相關(guān)性質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及基本操作、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等，涵蓋了高中化學(xué)的主干知識(shí)。在題目設(shè)置上，每題圍繞一個(gè)主題多面設(shè)點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)覆蓋。以選擇題為例，每題設(shè)計(jì)一個(gè)主題思想，各個(gè)選項(xiàng)圍繞主題考查不同的知識(shí)內(nèi)容或從不同角度考查同一知識(shí)內(nèi)容，這種做法大大增加了整份試卷的知識(shí)覆蓋面，提高了考試信度，有效地考查了考生對(duì)化學(xué)學(xué)科主干與核心知識(shí)的掌握程度。例如第7題圍繞化學(xué)學(xué)科基本概念，內(nèi)容涉及物質(zhì)分類、化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、化石燃料等；第8題則以含氯化合物為載體，四個(gè)選項(xiàng)分別涉及到強(qiáng)弱電解質(zhì)、膠體、離子化合物有關(guān)概念、物質(zhì)的量相關(guān)計(jì)算等；第9題重點(diǎn)考查化學(xué)鍵、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律及其應(yīng)用。II卷的填空簡答題，同樣體現(xiàn)了主干突出、設(shè)點(diǎn)全面的特點(diǎn)。第28題以黃銅礦冶煉銅為情境，涉及O、S、Fe、Cu、Al等元素單質(zhì)及化合物的性質(zhì)和應(yīng)用、電解原理及其應(yīng)用、原電池原理及其應(yīng)用；第29題圍繞常用火箭推進(jìn)劑偏二甲肼與N2O4間的化學(xué)反應(yīng)設(shè)計(jì)試題情境，涉及到氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡、弱電解質(zhì)電離平衡、鹽類水解等重要內(nèi)容。另外，試題覆蓋面廣不僅僅體現(xiàn)在考查知識(shí)點(diǎn)的多少上，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)考試說明所提出的能力要求的全面考查上。題目設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)對(duì)考生分析解決（解答）化學(xué)問題能力的考查，重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查，同時(shí)利用圖形、圖表、反應(yīng)流程等多種形式實(shí)現(xiàn)對(duì)考生獲取信息、吸收整合信息能力的考查，這些做法使試題能全面考查考生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。