一、重要性
1.牛兒反芻,鞏固提升。學過的知識,較長時間不復習就會忘記,何況歷史這種記憶量較大的學科。好多學生在學校開學之初的摸底考試中,考的一塌糊涂,或者新學期之初就感覺學習困難,一個重要原因就是假期沒有堅持溫習以往知識。孔子說:“溫故而知新”,堅持復習還能獲得新知識、獲得新技能,為新學期學習新知識打下堅實的基礎。
2.先走一步,慢鳥早飛。利用假期時間,預習、自習新學期歷史教學內容,能夠在開學時順利地接受新知識,減少入門的壓力和阻力,便于新學期后進一步深入學習,及早消化,避免在學習中落伍。
3.真實體驗,妙筆生花。學校學習期間,多是從課本上獲得知識,缺少實際生活的體驗,因而對知識的理解往往是霧里看花。而假期我們就能夠有足夠自由支配的時間,尋訪當?shù)貧v史古跡,有條件地去博物館或歷史名勝探察,或者走訪當?shù)乩先怂鸭瘹v史的記憶,從而能夠與歷史近距離對話,感悟歷史。還可以撰寫游記、心得、調查報告、歷史散文、歷史劇本等,進行創(chuàng)造活動,真正提升技能。
二、學習內容
1.溫故:復習上學期或者上學年學習的內容。新課程要注意以課程標準為中心,不可拘泥于教材。通過教材等其他教學資料和手段,系統(tǒng)復習課程標準規(guī)定的學習要點。復習以往知識時,尤其要針對以往學習的薄弱環(huán)節(jié)、疏漏之處、難懂知識,力求學懂、學透、學精,做到查漏補缺,完善體系。
2.知新:預習新學期即將學習的內容。仍然以課標為中心,了解課程標準的要求,在此基礎上解讀相應教材。對新知識的學習不必要求過深,把握基礎知識的整體脈絡,掌握基本的技能則可。
3.體驗:訪問故老,探查遺跡,跟蹤歷史的足跡,體驗歷史的真實。
4.創(chuàng)造:總結學習心得,撰寫歷史名勝游記、歷史古跡考察報告、歷史影片觀后感、歷史調查筆記,編寫歷史劇本,創(chuàng)造歷史散文、詩歌等。
三、學習時間
1.張弛有度、高效有恒:對課標或教材知識的學習時間,每天可以不必太長(因為假期其他活動多一些,而且還要學習其他學科。如,每天學習20分鐘左右的歷史即可),但要有嚴整地學習計劃,充分利用規(guī)定時間,集中精力,學必有獲。而且不可三天打魚,兩天撒網(wǎng)。如果有事情耽誤了今天的學習,明天就要加倍補上。
2.因時而變、靈活機動:野外郊游時,偶然發(fā)現(xiàn)一座古塔或斷碑;探親訪友時,與老者交談偶得一段珍貴的歷史往事;看電視時,偶搜尋一部真實動情的歷史記錄片等等。要抓住學習時機,仔細觀摩或傾耳聆聽或捉筆摘記,寫下心靈的感悟,保存珍貴的史料,積存知識的火花。
四、學習方法
1.概括法:即把書讀薄。閱讀教材,把握主旨,去掉枝葉,系統(tǒng)歸納。把教材知識概括成系統(tǒng)的知識框架,整理成簡明的知識體系。
2.延展法:即把書讀厚。查找與課程標準或教材學習內容相關的知識,對其進行標注和解釋。
3.糾錯法:復習已學知識時,查找過去作業(yè)本、練習冊或者測試卷中做錯的習題,再結合教材等學習資料弄清楚錯誤所在,強化正確的知識和技能。然后重新再做,直到做對為止。預習新知識時,預習完相應的一課內容后,再做一套相應的習題檢驗自己的學習成就。發(fā)現(xiàn)錯題打上標記,結合教材等資料查清問題,糾正答案。隔段時間再把錯題閉卷做一次,直到做對為止。消滅錯題,亡羊補牢,是迅速提升學習成績的一種有效辦法。
4.創(chuàng)新法:依據(jù)所學知識進行再創(chuàng)作。如把教材基礎知識編織成記憶詩歌,制作每一單元的大事年表或知識結構圖表,給歷史人物寫小傳,把典型的歷史事件編成小劇本等。對于自己精心創(chuàng)制的作品還可以投稿到相應書刊發(fā)表,或者投放在自己博客或相應網(wǎng)站上展示,與他人共同分享。
5.合作法:與親密的同學結成學習伙伴,共同制定實施學習計劃。相互監(jiān)督(如互相提問背誦基礎知識)、相互交流、分工合作。三個臭皮匠,湊成一個諸葛亮。集中小集體的智慧,可以加快、加深、更完整地理解預習的新知識。
僅試舉以上幾例適合假期自學的方法。祝同學們假期愉快!