一、運(yùn)用階段特征準(zhǔn)確把握歷史概念
歷史概念是歷史事件和歷史人物本質(zhì)、全面的內(nèi)部聯(lián)系的反映。把握歷史階段特征,有助于多維地掌握歷史概念的內(nèi)涵和外延。如中國(guó)封建社會(huì)的科舉制是封建社會(huì)通過(guò)科舉考試選拔官吏的一種制度,就可以聯(lián)系中國(guó)古代史的幾個(gè)歷史階段特征來(lái)評(píng)價(jià)。在封建社會(huì)的繁榮和發(fā)展階段,科舉制起到使統(tǒng)治階級(jí)籠絡(luò)人才、擴(kuò)大階級(jí)基礎(chǔ)、穩(wěn)定統(tǒng)治秩序,同時(shí)打破門閥制度,使出身低微的知識(shí)分子進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)上層的作用。但在封建社會(huì)的衰落時(shí)期,科舉制卻成了統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行思想文化專制的工具,它禁錮了人們的思想,阻礙了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
二、運(yùn)用歷史階段特征正確評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
掌握歷史階段特征,可以為選擇科學(xué)的歷史評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提供明確的價(jià)值取向。例如,“近代化”是中國(guó)近代前期社會(huì)的基本特征之一。所謂近代化,是指經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和政治上的民主化。根據(jù)這一特征,可以對(duì)中國(guó)近代史上的《天朝田畝制度》、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等作出辯證的評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō),《天朝田畝制度》具有反封建性質(zhì),義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)具有反帝性質(zhì),這些都是正義的。但前者所體現(xiàn)的絕對(duì)平均主義和后者所包含的盲目排外是與中國(guó)近代化的進(jìn)程相違背的。因此,盡管它們都是正義的,但又是有局限性的,并末起到推動(dòng)近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)步作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng),從主觀上講是為了維護(hù)清王朝的統(tǒng)治,但客觀上引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和機(jī)器生產(chǎn),刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,以“近代化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,其在經(jīng)濟(jì)方面所具備的客觀進(jìn)步意義是顯而易見的。
三、運(yùn)用歷史階段特征概括歷史發(fā)展規(guī)律
注意了階段特征間的聯(lián)系與區(qū)別,要把某一歷史階段特征納入發(fā)展的歷史過(guò)程中加以動(dòng)態(tài)的考察和把握,保持歷史復(fù)習(xí)的連續(xù)性,使歷史階段特征成為通向歷史規(guī)律的“階梯”。如通過(guò)對(duì)中國(guó)民族資本主義幾個(gè)發(fā)展階段的特征的歸納,可以得出:中國(guó)民族資本主義存在著先天不足、后天畸形的特點(diǎn);造成民族資本主義發(fā)展的原因是外國(guó)資本主義和本國(guó)封建主義的壓迫;只有推翻這兩種勢(shì)力,民族資本主義才有發(fā)展機(jī)會(huì);作為一種新興的生產(chǎn)方式,只要有發(fā)展機(jī)會(huì),就會(huì)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
四、運(yùn)用歷史階段特征應(yīng)對(duì)高考命題的新趨勢(shì)
在全國(guó)高考文科綜合測(cè)試中,歷史學(xué)科的測(cè)試題部分采用圍繞著一個(gè)主題命制數(shù)道選擇題的形式。幾道選擇題在共同的背景下,從不同角度和層面進(jìn)行綜合能力和遷移能力等歷史思維能力的考查,這樣使得許多試題實(shí)際上就是在考查歷史事件、歷史現(xiàn)象的階段特征。如2010年全國(guó)高考文綜四川卷第12—13題就是考查中國(guó)古代對(duì)外交流問(wèn)題的階段特征;2010年全國(guó)高考文綜四川卷第16—17題就是考查關(guān)于自然經(jīng)濟(jì)在明清時(shí)期和改革開放新時(shí)期的階段特征。
綜上可知,善于運(yùn)用歷史階段特征,對(duì)于提高高三文科學(xué)生的歷史學(xué)科應(yīng)試能力有著重要的作用。(山西省陽(yáng)城二中 邢軍勝 048100)