現(xiàn)在已跨入二十一世紀(jì),在新世紀(jì)里,面臨著許多挑戰(zhàn),應(yīng)答這些挑戰(zhàn)的方法之一就是改革。教育作為關(guān)系到全民族未來的一項(xiàng)偉大的事業(yè),為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)出所需的各級(jí)各類人才,正在如火如荼地進(jìn)行改革。在教育改革中,課程改革是一項(xiàng)重要的工作,而課程改革中重要的工作之一是教材改革。隨著社會(huì)向前發(fā)展,教材的性質(zhì)及功能不可避免地發(fā)生了一些重大變化。正因?yàn)榻滩牡男再|(zhì)及功能發(fā)生了重大變化,傳統(tǒng)的教材現(xiàn)已難以適應(yīng)時(shí)代的要求與教育的發(fā)展。本文就新教材主干知識(shí)對(duì)學(xué)生心理和認(rèn)知規(guī)律的適應(yīng)性問題進(jìn)行探討。
點(diǎn)擊此處查看全文