送走2009屆高三畢業(yè)生的我又回頭接手了新一屆高一新生的英語教學工作。教師對學生高中三年的生活和學習甚至一輩子影響都是至關重要的，因此課任教師的第一節(jié)課不但關系到老師能否給學生留下一個良好的印象，而且對調(diào)動學生的積極性和主動性也起著至關重要的作用。因此，作為一名英語教師，結合以往的教學經(jīng)驗，我在課前做了精心的準備，使整堂課的教學過程嚴謹而有序，收到了理想的教學效果：
穿戴整潔，衣著得體，讓我更加自信步入課堂
高一學生，最富于浪漫與好奇，最富于憧憬與想象。我們再揣測他們心理的同時，他們也在用自己提前劃好的標準衡量著即將即將踏入他們生活的教師形象。所以課任教師在第一節(jié)前適當?shù)淖⒅匾幌伦约旱耐庠谛蜗箫@得很有必要。整潔的穿戴，得體的衣著會給學生的第一視覺留下美好的印象，讓學生產(chǎn)生一種親和，敬佩和友善的感覺，9點20分的課，我7點不到就起床，修飾著自己的每一個注意的細節(jié)，教育無小事，教師的一言一行都是學生標桿。
不失幽默的初步介紹，讓我更快融入學生群體
說完了歡迎大家升入高中的客套話，還是順勢談了談高中階段的課程變化，還是盡量簡潔明了，幽默風趣而又不失儒雅風范。我給每一屆學生的印象就是很談得來，愿意把我當作朋友，但我還是覺得朋友多過教師的身份，還是會降低威信，所以在以后和孩子們的交往過程中，我還是要把握一個合適的尺度。
詳述學英語的重要性，讓我更有效地把握學生
英語是國際通用語言之一，使用范圍最廣。在國際政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I域，英語是互相交流的工具、相互溝通的橋梁和紐帶，F(xiàn)實生活離不開英語，此外，隨著人類步人信息時代、數(shù)字時代，世界距離大大縮短，生活在這個“地球村”上，與外國的接觸，日益頻繁，懂外語也就顯得更為重要。將來我們晉級、評職、獲學位、考研究生等，英語過關也是一個必備的條件。在高考中，英語分值占很大的比例，英語成績的好壞，直接影響著自己三年后高考的成敗。（這個環(huán)節(jié)我最得意了，因為在這個講述中，我加入了一些新詞匯的教學，比如hikikomori,job evaluation,future career,post graduate,NMET,promotion,孩子們不一定記住了，但至少他們見識了。
簡述高中英語的特點，讓學生更能有的放矢
英語是一門語言學科，我們在學習時應該注重聽說讀寫四項基本能力；高中英語與高考。讓同學們在學中用，用中學，多多留意英語國家風俗習慣，風土人情，了解英漢差異，學會用英語去思維。我邀請了我的2009屆學生小王給學生們講述自己三年學英語的親身體驗，純正的發(fā)音，地道的語言，不失幽默的互動，從P和I兩個字母開始了一段很有特色的英語學習態(tài)度剖析。╬代表passion，I代表insistance，我也是第一次聽到這樣的總結，還是給新生留下了較為深刻的印象。）
強調(diào)學英語的科學方法，讓學生做好充分的思想準備
要想學好英語，必須有端正的學習態(tài)度和科學的學習方法。這個環(huán)節(jié)我是通過提問的方式，按照學生的總結循循善誘，補充完善，在一問一答間，讓學生提高感性認識，同時又被鼓勵大膽說英語，取得較好的互動效果。學生談到了認真聽講，做好課堂筆記，我補充了“五到”即：眼看到、耳聽到、腦想到、口說到、手寫到，從而提高課堂效率。學生談到勤學好問，學英語要做到“勤”字當頭，勤用心、勤記、勤練、勤問、勤歸納比較，我提倡和鼓勵他們要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并通過問同學、問老師等來解決問題，從而逐步提高自己的英語水平。最后大家達成的共識就是：積極大膽，不要害怕犯錯誤！對于我們來說，英語是一門外語，初學時出錯或讀不準是自然現(xiàn)象。因此，我們要打消畏懼心理，積極大膽地去練習，不怕出錯、不怕讀不準，甚至不怕別人笑話。勤練習多用，熟能生巧。學好英語不是輕而易舉就能達到的，學好它的確是一件苦差事，我們應該做好吃苦的準備，苦中求樂，苦練多用，方可熟能生巧。持之以恒。要想學好英語，單靠一時的激情和沖動、只圖一時新鮮是不行的。它是一項長期工程。只有持之以恒，才會學有所成。否則，只能半途而廢。
英語諺語的激勵作用，讓學生們信心倍增
A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。
Work makes the workman.熟能生巧
You never know what you can till you try.是驢子是馬，拉出來遛遛。
Better late than never.亡羊補牢。
最后，布置作業(yè)。
1. 用正確規(guī)范的英語書寫，抄寫一篇短文
2．準備好“四本”，即作業(yè)本、聽寫本，筆記本和改錯本。
3 每天一個英語話題，全班同學依次輪流承擔。