摘要：語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和實(shí)踐起著舉足輕重的作用。語(yǔ)感來(lái)自語(yǔ)言實(shí)踐，又指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐。教師需要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)感對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極作用，采取行之有效的措施幫助學(xué)生有意識(shí)地形成和發(fā)展自己的語(yǔ)感。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，在本文中我從四個(gè)方面淺談自己在這一方面的做法。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)感 閱讀 朗讀和背誦 語(yǔ)言運(yùn)用 英語(yǔ)寫(xiě)作
語(yǔ)感是人們對(duì)語(yǔ)言的直接自主感受，是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則和語(yǔ)言組織方法的掌握和運(yùn)用。語(yǔ)感不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中獲得充實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和增強(qiáng)英語(yǔ)交際能力，而且能使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)增強(qiáng)高考應(yīng)試能力，提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，不同的人對(duì)語(yǔ)言的悟性程度和反應(yīng)能力是有差異的，但是通過(guò)訓(xùn)練他們都能逐漸地增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐能力。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢？
一、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量。
語(yǔ)感是通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中，閱讀是學(xué)生接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料，活躍思維和擴(kuò)大信息量的一種途徑。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高理解能力，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感的有效方法。《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“高中生（英語(yǔ)七級(jí)）除教材外，課外閱讀量須達(dá)到25萬(wàn)字以上；能閱讀適合高中生的雜志和英語(yǔ)報(bào)刊等；能通過(guò)文章的線索進(jìn)行邏輯推理和判斷；能通過(guò)上下文克服生詞困難，理解語(yǔ)篇意義；能理解文章的主旨和作者意圖；能從一般性文章中獲取和處理主要信息。”這就要求教師在運(yùn)用閱讀教學(xué)時(shí)注意提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的理解和對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。
因此，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，我注重閱讀方法的指導(dǎo)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和提高學(xué)生的理解能力。具體做法：
一方面注意課文閱讀教學(xué)。具體思路如下：1、導(dǎo)入新課。導(dǎo)入閱讀課教學(xué)的形式可依據(jù)課文內(nèi)容而采取不同的形式。如：設(shè)問(wèn)導(dǎo)入法、簡(jiǎn)介導(dǎo)入法、表演導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、名言名句導(dǎo)入法、Daily Talk導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入法等。例如在學(xué)習(xí)人教版高一英語(yǔ)必修4第一單元課文之前，我用多媒體向?qū)W生展示中外女名人的圖片，并以此導(dǎo)出本課的女主人公Jane Goodall。2、讓學(xué)生快速閱讀全文，掌握大意，并回答體現(xiàn)課文中心的一兩個(gè)問(wèn)題。3、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀全文并完成深層次的理解練習(xí)。如：回答問(wèn)題、根據(jù)文章判斷句子正誤、完成圖表、選擇正確選項(xiàng)、完成短文、順序排列等。 4、結(jié)合文章意思，進(jìn)行能力訓(xùn)練。如：根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述文章大意、對(duì)課文進(jìn)行縮寫(xiě)、對(duì)于操作性較強(qiáng)的文章，要求學(xué)生進(jìn)行表演、采訪等活動(dòng)、讓學(xué)生小組討論文中的人物、事件及一些細(xì)節(jié)，并發(fā)表他們的觀點(diǎn)和看法、就學(xué)生感興趣的問(wèn)題或社會(huì)上的熱點(diǎn)話題展開(kāi)討論。如：在理解完人教版高一英語(yǔ)必修4第一單元課文后，我會(huì)讓學(xué)生討論以下兩個(gè)問(wèn)題：1.What should we learn from Jane Goodall? 2. What should we do to protect chimps? 學(xué)生不僅有自己的觀點(diǎn)，而且還從中受到德育教育。在采用這種方法的同時(shí)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x技巧指導(dǎo)，使學(xué)生理解課文，掌握課文到運(yùn)用課文，不斷提高他們的閱讀理解能力。
另一方面，教師要充分利用英語(yǔ)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等課程資源擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生更多地了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)、歷史、政治及風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)拓學(xué)生的文化視野。有的學(xué)生語(yǔ)感不好，就是閱讀面狹窄，英語(yǔ)背景知識(shí)較少的原因。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我有選擇地讓學(xué)生閱讀《新概念英語(yǔ)》（第3、4冊(cè)）中好的文章，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)理解文章大意，并能回答有關(guān)問(wèn)題。有時(shí)要求學(xué)生對(duì)短文進(jìn)行復(fù)述或背誦精彩的語(yǔ)句和段落等。學(xué)生通過(guò)廣泛閱讀可以擴(kuò)大他們的信息量，掃清英語(yǔ)交際過(guò)程中出現(xiàn)的各種障礙。長(zhǎng)此以往，這會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
二、 多朗讀，多背誦，培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣。
朗讀和背誦是英語(yǔ)語(yǔ)言輸入的形式之一。朗讀的一個(gè)重要益處就是它能夠豐富學(xué)生的口語(yǔ)詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)材料的整體理解能力。朗讀不僅能使學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)，還能提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，閱讀能力和寫(xiě)作能力。
背誦范文不但可以加強(qiáng)記憶，積累語(yǔ)言材料，而且還可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，所以將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為見(jiàn)效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無(wú)限的，其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)句子模式或行文模式就意味著具有生成無(wú)數(shù)語(yǔ)句和語(yǔ)篇的能力。所以教師應(yīng)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀背誦，豐富他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。
現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論告訴我們，大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言輸出創(chuàng)造可能性。事實(shí)上這是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生隨時(shí)記錄并背誦一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要求他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加以模仿運(yùn)用，為提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和培養(yǎng)語(yǔ)感奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。