穩(wěn)派教育派課改專家為老師們總結(jié)了以下內(nèi)容,“描述和闡釋地理事物”的基本內(nèi)容包括兩方面:
(1)能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化。本項(xiàng)要求是在通用語(yǔ)言的基礎(chǔ)仁,能夠正確地使用地理學(xué)科的術(shù)語(yǔ)描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和發(fā)展變化。
①對(duì)地理概念的描述
對(duì)地理事物的本質(zhì)和規(guī)律的把握程度,主要是通過(guò)對(duì)地理概念的理解程度來(lái)體現(xiàn)的。能否對(duì)地理概念作出正確的描述,則是檢查考生對(duì)地理事物本質(zhì)和規(guī)律把握程度的手段。
②對(duì)地理事物的特征的描述
對(duì)地理事物特征的描述包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)地理事物進(jìn)行正確的定性概括;對(duì)地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性能夠進(jìn)行恰如其分的定量表述。
地理數(shù)據(jù)是對(duì)重要地理事物的定量表述,主要有絕對(duì)數(shù)據(jù)、相對(duì)數(shù)據(jù)(比例數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù))等。絕對(duì)數(shù)據(jù)是指明或者表示地理事物的數(shù)量或數(shù)量范圍的數(shù)據(jù),它們?cè)谘芯康乩韱?wèn)題時(shí)占有非常重要的地位如東西半球的劃分經(jīng)度,南北回歸線的緯度等。
③對(duì)地理事物分布和發(fā)展變化的描述
一方面,對(duì)地理事物分布的描述主要是對(duì)地理區(qū)位信息的把握和正確闡釋。地理區(qū)位信息可以分為顯性的區(qū)位信息和非顯性的區(qū)位信息。顯性地理區(qū)位信息主要包括地理坐標(biāo)和相對(duì)地理區(qū)位。相對(duì)地理區(qū)位則因?yàn)榈乩硎挛镏g的相互位置關(guān)系直接顯現(xiàn)出來(lái),如中國(guó)的鄰國(guó)、中國(guó)的近海、世界各大洲和大洋的相互位置關(guān)系等。非顯性地理區(qū)位信息是指那些隱藏在題目中的文字、圖表中的信息。例如,說(shuō)到長(zhǎng)江中下游流域,其中非顯性地理信息就有:位于亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、主要糧食作物是水稻、主要油料作物是油菜、
河流冬季不結(jié)冰等等。
另一方面,對(duì)地理事物發(fā)展變化的描述,主要是要求考生要用辯證的觀點(diǎn)和歷史的觀點(diǎn)來(lái)考察地理事物的發(fā)展變化。例如,熱帶氣旋導(dǎo)致的風(fēng)暴等對(duì)航海、近海岸地區(qū)都有不利的影響,但是在夏季和秋季干旱的時(shí)期,熱帶氣旋造成的較大范圍的降水卻能夠緩解許多嚴(yán)重干旱地區(qū)的早情。十旱地區(qū)的風(fēng)沙問(wèn)題對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)帶來(lái)許多不利的影響,可是在我國(guó)西北正是十早和風(fēng)沙為保護(hù)歷史文物提供了有利條件,其中最著名的就是敦煌石窟。
(2)能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí),通過(guò)比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
任何地理事物本身就是綜合性事物,在其辯證的發(fā)展變化過(guò)程中必然牽涉到本學(xué)科和其他學(xué)科的許多知識(shí)。例如,對(duì)農(nóng)作物的分布規(guī)律的闡釋必然要聯(lián)系到氣候、地形等方面的學(xué)科內(nèi)知識(shí),對(duì)天氣過(guò)程的理解和闡述離不開相關(guān)的物理學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)地貌(特別是喀斯特地貌)的理解和闡釋需要相關(guān)的化學(xué)和物理知識(shí)等。