政治材料分析題，所占分值大，能力要求高，一直是高考政治試卷的“壓軸題”。它的設(shè)問五花八門，材料多種多樣，學(xué)生大多有畏難情緒，得分率普遍偏低，多年來，始終是困擾學(xué)生政治考試成績(jī)的難點(diǎn)之所在。學(xué)生要突破這一難點(diǎn)，就必須深入研究高考試題，準(zhǔn)確把握試題命制的思路、趨勢(shì)和特點(diǎn)，積極探索解題的策略、方法與規(guī)律，只有這樣，才能全面提升答題的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。
從政治材料分析題本身來看，它包括材料和設(shè)問兩部分。綜觀歷年高考試題，可以清晰地看出,政治材料分析題具有以下顯著的特點(diǎn)：材料數(shù)量較多，呈現(xiàn)方式靈活，內(nèi)涵豐富，時(shí)代感強(qiáng)，信息量大；而且視覺新穎，設(shè)問巧妙，指向明確，要求具體。比如，從材料的呈現(xiàn)方式看，就有文字型，圖表型，圖表、注釋型，混合型等幾種。從設(shè)置的問題看，可將其歸結(jié)為“是什么”、“為什么”、“怎么樣”三個(gè)大類。所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)和平時(shí)的訓(xùn)練中，就要注意選取典型題例，進(jìn)行比較分析，明確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握材料分析題的上述特征，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去分析探討審題、答題的一系列思路、步驟、策略，以及方法、技巧與規(guī)律，以收到“事半功倍”的良好學(xué)習(xí)效果。
我認(rèn)為，學(xué)生在解答政治材料分析題時(shí)，要緊緊抓住試題特點(diǎn)，著重把握和運(yùn)用好以下五個(gè)解題策略。
一、 捕捉有效信息，舍棄無效信息，挖掘隱性信息。全面解讀材料，準(zhǔn)確獲取信息，是解好題的基礎(chǔ)和前提。而學(xué)生所要審讀的材料，作為現(xiàn)象的東西，它是以當(dāng)年的重大社會(huì)熱點(diǎn)和人們關(guān)心、關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題為背景，來精選材料，設(shè)置情境的；它往往是從宏觀著眼，微觀切入，材料精巧而深刻，提問明確而新奇。所以，學(xué)生在審讀材料時(shí)，必須開動(dòng)腦筋，要把分析與綜合的科學(xué)思維方法有機(jī)結(jié)合起來，經(jīng)過一番“去粗去精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加工制作過程，方可審清材料，提取信息，把握本質(zhì)，明了題意。
二、緊抓關(guān)鍵字、詞，分析圖表數(shù)據(jù)，把握內(nèi)在聯(lián)系。在平時(shí)作業(yè)和訓(xùn)練過程中，學(xué)生要注意針對(duì)各種不同類型材料的具體特點(diǎn)，采取合理的審讀對(duì)策，瞄準(zhǔn)解讀材料的切入點(diǎn)。比如，對(duì)文字型材料，要緊扣關(guān)鍵字、詞或者重點(diǎn)語句，因?yàn)檫@有助于學(xué)生快捷、準(zhǔn)確的理解題意；而圖表型材料，重點(diǎn)在于對(duì)材料所提供的數(shù)據(jù)，以及圖形變化趨勢(shì)的精準(zhǔn)分析。而且，題目所給各種類型的材料，往往會(huì)組成一個(gè)有機(jī)整體，有著密不可分的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。這客觀上要求學(xué)生只有綜合思考，才能真正弄清聯(lián)系，有效提取信息。
三、審清設(shè)問要求，找準(zhǔn)問題類型，依據(jù)特點(diǎn)作答。高考政治材料分析題的設(shè)問雖然豐富多彩，令人眼花繚亂，但若稍加分析，就不難看出，它總是圍繞著“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個(gè)問題而設(shè)置的。比如，“反映了——現(xiàn)象”，“分析（或說明）——原因（理由、依據(jù)），”“分析——（社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)）意義，或措施、建議”等等設(shè)問，仔細(xì)分析，即可將其準(zhǔn)確歸入上述三類問題，據(jù)此求解答案，即可化難為易。因?yàn)檫@三類問題的答題范式和具體要求，學(xué)生普遍比較熟悉，可以說是輕車熟路，得心應(yīng)手。
四、揭示材料意蘊(yùn)，分析說明原因，尋找破解對(duì)策。材料分析題的設(shè)問角度靈活，問題多種多樣，所以，學(xué)生要具體問題具體分析，要區(qū)別對(duì)待，各有側(cè)重。比如，“表1和表2分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”的設(shè)問就屬于“是什么”的問題，解答此類題目的關(guān)鍵是注意從現(xiàn)象入手，全面分析理解材料，深刻揭示材料的內(nèi)在本質(zhì)。對(duì)于“結(jié)合上述材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論原理，說明我國現(xiàn)階段加大中央財(cái)政支農(nóng)這一決策的合理性”這類“為什么”的問題，重在調(diào)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料情境，圍繞設(shè)問指向，尋找理論依據(jù)（或現(xiàn)實(shí)依據(jù)）。而對(duì)于“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)，就如何保證中央財(cái)政支農(nóng)功能的實(shí)現(xiàn)，提出措施或建議”的“怎么樣”類問題，核心是靈活運(yùn)用和準(zhǔn)確遷移知識(shí)儲(chǔ)備，從不同主體、層次和方面進(jìn)行多角度的綜合思考和針對(duì)分析，探討解決問題的具體對(duì)策和措施。
五、依據(jù)背景材料，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，鏈接教材觀點(diǎn)，找準(zhǔn)問題切點(diǎn)，生成答案要點(diǎn)。文綜政治高考試題彰顯時(shí)代精神，反映國家意志，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。而選擇鮮活材料，創(chuàng)新問題情境，設(shè)置精巧提問，側(cè)重考察能力的材料分析題正是這一命題思路的集中體現(xiàn)。它把理論與實(shí)際，熱點(diǎn)、知識(shí)與能力有機(jī)結(jié)合起來。所以，學(xué)生要緊緊抓住高考試題的這個(gè)顯著特點(diǎn)，通過認(rèn)真細(xì)致的思考分析和扎實(shí)有效的針對(duì)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)，準(zhǔn)確鏈接考點(diǎn)，尋找問題切點(diǎn)，科學(xué)整合答案，自然生成答案要點(diǎn)，從而全面提高學(xué)生解答材料分析題的能力和水平。