物理：注意回歸課本
石獅一中周西岳老師建議：首先要根據(jù)自己平時(shí)成績和省市質(zhì)檢的情況給自己定位，看自己目標(biāo)和實(shí)力是一、二類重點(diǎn)，還是爭上本一線，或是本科線、？凭。如是第一種情況，考生的基礎(chǔ)知識要求比較全面和扎實(shí)，要解決的主要問題，一是提高學(xué)科內(nèi)知識的綜合運(yùn)用能力，審題和構(gòu)建模型的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，以其突破考試難度，爭取拿高分。這就要求考生能多做一些有一定難度的專題訓(xùn)練，并在這些題目上盡可能設(shè)想進(jìn)行發(fā)揮，使自己的思路更加開闊、發(fā)散，提高突破難題的能力。二要注意回歸課本，特別要注意課本提供的物理知識背景材料、小實(shí)驗(yàn)、信息窗中的相關(guān)知識，不能因?yàn)闆]見過、不知道而丟分。對爭上本一線的學(xué)生，一般有兩類，一種是思維比較好，解題習(xí)慣比較差的，題目都會做，就是易丟分，考生一定要專門認(rèn)真按評分標(biāo)準(zhǔn)做十來個(gè)題，爭取在短時(shí)間內(nèi)盡量改變不好的解題習(xí)慣。另一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，其他科目有優(yōu)勢，物理相對差一些，總分還是能上的，對這些學(xué)生主要是注意梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，多練、練好中檔題，不能在選擇題的典型類型題上和選修考題上無謂失分。對爭上本科線的學(xué)生，要特別注重梳理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和常規(guī)、中等難度題的解題規(guī)范訓(xùn)練，一定要爭取會做的不失分或少失分，不輕意放棄自己覺得畏難的題。
其次要注意省質(zhì)檢物理試題的命題研究。學(xué)校老師對比研究發(fā)現(xiàn)，2009年、2010年省質(zhì)檢考試題與高考試題在命題方向上有較大的相關(guān)性，但考試難度高考題比質(zhì)檢題要大；谶@種情況，復(fù)習(xí)時(shí)，可以在認(rèn)真研究質(zhì)檢卷的基礎(chǔ)上，對題目加以歸類，然后變通練習(xí)，增加一定的難度，或許能夠達(dá)到事半功倍的效果。
最后切實(shí)做好迎考前自主復(fù)習(xí)的計(jì)劃與安排，針對自己的實(shí)際情況，梳理知識系統(tǒng)，整理復(fù)習(xí)已做過的習(xí)題，進(jìn)行錯誤分析歸類，查漏補(bǔ)缺。由于時(shí)間短，內(nèi)容多，要在老師的指導(dǎo)下對考試熱點(diǎn)做到點(diǎn)對點(diǎn)、有針對性地歸類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，對主干核心知識，在理解的基礎(chǔ)上用做一些學(xué)科內(nèi)大綜合題的方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練也不失為一種好方法。
化學(xué)：重視“六個(gè)基本”
石光華僑聯(lián)合中學(xué)劉元愛老師建議，考生考前要回歸課本，重視“基本”。一、基本概念：《考試說明》要求的“必考”內(nèi)容里約有110個(gè)基本概念(含顯性要求與隱性要求)，這些概念要求很低，幾乎都是“了解”層次。但是即便是了解層次的概念，在試題中卻往往起著左右難度系數(shù)升降的作用。二、基本原理：中學(xué)化學(xué)涉及的基本原理主要有定律(質(zhì)量守恒定律，蓋斯定律等)、原理(氧化還原反應(yīng)原理，四種基本反應(yīng)原理，化學(xué)平衡移動原理，電化學(xué)反應(yīng)原理等)、理論規(guī)律(元素周期律，電離理論，平衡理論——化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡，難溶電解質(zhì)溶解平衡等)。備考復(fù)習(xí)要克敵制勝，就必須能準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用基本原理。三、基本用語：中學(xué)化學(xué)用語可概括為“一圖二模五方七式”。“一圖”即微粒結(jié)構(gòu)示意圖。“二模”即球棍模型和比例模型。“五方”即五種方程式：化學(xué)方程式、電離方程式、離子反應(yīng)方程式、熱化學(xué)反應(yīng)方程式、電極反應(yīng)式。“七式”即七種組成關(guān)系表示式，分子式(化學(xué)式)、最簡式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式、氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移數(shù)目與方向表示式。四、基本技能：書寫、表達(dá)、操作、標(biāo)示等基本技能要掌握好，書寫是否規(guī)范，表達(dá)是否科學(xué)或符合邏輯，操作的思維表達(dá)是否正確，圖表曲線的標(biāo)示是否準(zhǔn)確等，這些都必須外化在試卷上面。五、基本方法：這方面主要是從分析問題上啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)，形成解決問題應(yīng)取的規(guī)則，如推理題用“抓題眼法”，新情景題用“經(jīng)典對照法”，計(jì)算題用“守恒法”……(包括解答問題的規(guī)范)等。六、基本題型：重視基本題型是緣于每份試卷都有難度系數(shù)的限制，都必須有傳統(tǒng)題型的影子。因此，選擇具有綜合內(nèi)涵、富有生命力的基本題型讓學(xué)生習(xí)作，同樣可以達(dá)到鞏固知識、形成能力的教學(xué)目的。如NA與微粒數(shù)正誤判斷題、離子共存題、氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物判斷題、短程框圖題、 及元素推斷題等？忌鷮绢}型掌握得越嫻熟，越有利于穩(wěn)定考試心理、提高作答速度。
生物：提高轉(zhuǎn)換能力
永寧中學(xué)張翔老師認(rèn)為，考生對生物科的復(fù)習(xí)應(yīng)著重注意幾方面：一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。在自己能支配的時(shí)間里，保證有1/5的時(shí)間用于生物復(fù)習(xí)，若生物屬于薄弱學(xué)科的可適當(dāng)加大時(shí)間的投入。二、回歸課本、突出主干。理科綜合以能力考查為主導(dǎo)，但能力要求離不開基礎(chǔ)，《考試說明》中明確指出生物科難度值0.6—0.65，而生物科在整卷中只有八道題，分值80分。因此考查的重心將落在各模塊主干知識上，目前，考生復(fù)習(xí)不可能面面俱到，應(yīng)對《考試說明》考點(diǎn)Ⅱ的知識進(jìn)行反思、梳理，能以更高的層次和更大的跨度去認(rèn)識、體會、理解和運(yùn)用這些知識。例如：細(xì)胞的代謝，也是歷年高考的重點(diǎn)內(nèi)容，注意聯(lián)系探究，結(jié)合非生物因素的控制、理解它們的基本過程及原理應(yīng)用；同時(shí)，要將主干知識立足點(diǎn)放在教材上，回歸課本，注意課本的原述，達(dá)到表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。這樣既復(fù)習(xí)了考查的重點(diǎn)，又關(guān)注到對生物學(xué)整體知識考查的覆蓋面，把高中所學(xué)厚厚的書讀薄，達(dá)到成竹在胸。三、結(jié)合錯題、查漏補(bǔ)弱，提升自己各項(xiàng)能力。每一位學(xué)生備考的考點(diǎn)是相同的，但各人的弱點(diǎn)是不同的，要以攻破弱點(diǎn)為重。鑒于過去做過大量的題目，要有針對性地對重點(diǎn)題型進(jìn)行梳理，結(jié)合錯題和知識薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意知識網(wǎng)絡(luò)的開放性，切實(shí)提高圖文轉(zhuǎn)換能力、篩選信息的能力、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)探究能力等；對文字信息、圖形、圖表及數(shù)據(jù)信息的讀取、學(xué)習(xí)和運(yùn)用，進(jìn)行提煉、梳理、歸類通過綜合訓(xùn)練，提高作答的速度；要重視實(shí)驗(yàn)題，重在懂得實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用、重在對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)會科學(xué)探究的一般方法、步驟。對考生來說，會而不對，對而不全，是普遍存在的問題，解題不規(guī)范而出現(xiàn)錯誤是導(dǎo)致丟分的一個(gè)原因，更應(yīng)注意如何提高得分點(diǎn)，要采用得當(dāng)?shù)拇痤}策略，提高全卷的得分。